今天想來說一說，寫文章時的困惑。
平日裡喜愛閱讀，也注重積累。可是真到落筆之時，卻會發現平日的積累能夠浮現在腦海之中的少而又少。偶得佳句，也僅僅是隻言片語，不能成文。這便是我平日寫作存在的一大困境。
我經常反思這一問題，想要找到問題的根源。隨著思考的深入，我慢慢發現聯想能力是影響寫作能力提升的重要因素。
什麼叫作聯想呢？聯想就是見到甲而想到乙。甲喚起乙的聯想通常不外起於兩種原因：或是甲和乙在性質上相類似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到節士；或是甲和乙在經驗上曾相接近，例如看到扇子想起螢火蟲，走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡。類似聯想和接近聯想有時混在一起，牛希濟的“記得綠羅裙，處處憐芳草”兩句詞就是好例。詞中主人何以“記得綠羅裙”呢？因為羅裙和他的歡愛者相接近；他何以“處處憐芳草”呢？因為芳草和羅裙的顏色相類似。 ——朱光潛《談美》
聯想有時可用意志控制，作文構思時或追憶一時記不起的過去經驗時，都是勉強把聯想擠到一條路上去走。但是在大多數情境之中，聯想是自由的，無意的，飄忽不定的。聽課讀書時本想專心，而打球、散步、吃飯、鄰家的貓兒種種意象總是不由你自主地闖進腦裡來，失眠時越怕胡思亂想，越禁止不住胡思亂想。這種自由聯想好比水流溼，火就燥，稍有勾搭，即被牽絆，未登九天，已入黃泉。比如我現在從“火”字出發，就想到紅、石榴、家裡的天井、浮山、雷鯉的詩、鯉魚、孔夫子的兒子等，這個聯想線索前後相承，雖有關係可尋，但是這些關係都是偶然的。我的“火”字的聯想線索如此，換一個人或是我自己在另一時境，“火”字的聯想線索卻另是一樣。從此可知聯想的散漫飄忽。
還記得當年上學時為寫一篇作文而挖空心思、絞盡腦汁，等到試卷發下來，作文分數往往不高。而看到其他同學的作文，有些似行雲流水，有些文采斐然，常常羨慕不已。
自觀文學之路，一路坎坷。自省寫作之道，常常不得其法。就像是在摸黑行路，一路路磕磕絆絆。我之前總認為一篇美文，她的語言，事例總是靈感的迸發，其實隨著閱歷的豐富，我逐漸發現。好詞好句是可以積累的，而真正有思想的內容是需要用心感悟的。為寫一篇作文，而搜腸刮肚的尋找論據，絕不是我所說的聯想。
“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”這是一種聯想的高度。無病呻吟的文章，寫得再優美終沒有太大的意義。
“文章合為時而作”特別是經過這次疫情，我更加發現這句話的深刻之處。“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。”經歷過了磨難所寫的文章更加深刻，這種合著時代的車轍而深入人心的文學作品，終將如這些時代的英雄們一樣永遠閃耀著光輝！
與其說追求所謂的聯想，倒不如多體味些生活。生活永遠是靈感的源泉，也是寫作時聯想的不竭動力。
