南方人獵
因為疫情期間不能上學，不能工作，也不能去公共場所，所以孩子們就可以名正言順的在家玩遊戲了[我想靜靜]。但是“適度遊戲益腦，沉迷遊戲傷身”玩遊戲對於大部分人來說畢竟只是生活中的調味劑而已（把遊戲作為職業的除外）。所以適度遊戲是沒問題的，但是沒日沒夜的玩遊戲就不對了，應該限制孩子的遊戲時間。鑑於疫情的特殊原因父母應該在家多和孩子溝通互動，把注意力轉移到學習或者其他興趣愛好上去。
晨曦微暖9527
根據孩子年齡採用強制或疏導：
孩子沉迷遊戲的時候，家長要根據孩子的具體年齡採取不同的辦法解決，如果孩子年齡比較小，七歲左右的孩子家長可以強制管理，直接沒收手機，孩子基本沒有叛逆，出走意識，最多哭鬧一會;對於十二歲左右的孩子，家長就需要耐心教育，不斷提醒了。
約法三章，規定玩遊戲時間：
孩子沉迷遊戲，如果家長一味地強制，禁止孩子玩手機，是很不現實的，畢竟現在是網絡信息時代，家長可以提前和孩子商量，約法三章，讓孩子制定學習和遊戲計劃，時間等，這樣孩子就不會抱怨或叛逆了。
堅守作業健康第一，遊戲第二的原則：
孩子沉迷遊戲，家長要不斷提醒孩子，並且要堅守原則，必須保證身體健康，完成作業之後才可以玩遊戲，不能打破這個原則和要求，孩子自控力比較差，家長要多提醒教育。
不可溺愛，縱容，滿足孩子無理要求：
孩子沉迷遊戲，很多時候都是家長縱容溺愛的結果，剛開始玩遊戲的時候，孩子很能控制自己，不會沉迷其中，玩一個小時左右就會做其它事情了。喜歡之後，就會提出請求，再玩一小會，這個時候家長絕不能答應，不然孩子就會得寸進尺。
陪孩子一塊玩遊戲，逐漸縮短遊戲時間：
孩子沉迷遊戲，無法自拔，這個時候家長不可強制管理，可以陪著孩子一塊玩遊戲，這樣在玩的過程中逐漸縮短玩遊戲的時間，但有一點，家長不可以沉迷遊戲。
培養孩子其他興趣，轉移注意力：
孩子沉迷遊戲，是因為沒有什麼感興趣的事情，可以問問孩子喜歡什麼，讓孩子報興趣班，比如：跆拳道，舞蹈，音樂等，轉移孩子的注意力，孩子有了興趣，自然就會淡化對手機的依賴。
在和孩子“約法三章”時，我們有幾點需要注意，
一，表述要明確。比如要清晰地指出孩子需要改進的行為，如一天玩手機不能超過1個小時，玩手機必須是在完成作業以後。目標要具體、明確，便於測量，這樣約定才具有束縛力。
二，懲罰要執行。如果約定了違規後的懲罰，家長不要不忍心，說到做到，才能讓整個約定有效。
三，就是要創建良好的家庭環境，增加對孩子的陪伴。其實，孩子沉迷網遊，深層次的原因就是缺少家人的陪伴。
楊芳隨筆
沉迷遊戲的危害有目共睹：
沉迷遊戲損害孩子的健康：沒有時間觀念，沒有合理的作息，一心撲在遊戲上，輕則視力下降，重則損耗體能，引發多種不適。
沉迷遊戲使孩子喪失學習的動力。因為沉迷遊戲孩子根本沒有心思上課，頭腦中縈繞的都是遊戲，學習熱情蕩然無存，學習動力消失殆盡。
沉迷遊戲使家庭失去和諧的氛圍。孩子沉迷遊戲，家長欲管不能，家庭陷入矛盾重重之中甚至爭吵不斷的狀態。
必須正確引導孩子讓他擺脫遊戲的羈絆。
1.讓孩子瞭解線上學習的形勢和重要性。疫情之下，網課進入千家萬戶。線上學習將會成為據瞭解，新冠肺炎疫情期間，全國超2億大中小學生利用網絡在線居家學習，這極大降低了疫情對學生學習進度的影響，可謂“史無前例、世無前例”。孩子必須儘快適應線上學習才能不被時代淘汰。
2.讓孩子珍惜現在美好的生活。家長用一些實例來對比，“案板下求知的女孩”，“追著信號跑的孩子”，都是鮮活的例子，讓孩子深切體會到自己生活之幸福，條件之優越。
3.讓孩子得到學習的樂趣，及時督促。網課的新奇、學習方法的巧妙、線上學習的趣味性等都是激發孩子熱愛學習的契機;家長與老師溝通找一些趣味性強的學習資料，規範學習，督促檢查;與孩子經常談心或交談學習心得，進而讓孩子得到學習的樂趣。
孩子是一個家庭的希望，是國家的未來，只要正確引導那些在疫情期間沉迷遊戲的孩子一定能迴歸正常學習上來。
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