ZDS5587
- 這個問題是辯證統一的問題，既有父母的原因，也有孩子的原 因， 在生活中普遍發現，沉迷玩遊戲年齡分佈在幼兒到大學，以及成人。對於幼兒、小學時期的年齡特點，愛模仿，好奇心很強，容易受周圍人的影響。
2.中學時期，這個時候是叛逆時期，拒絕父母的管束，有自己的想法，再加上父母沒時間管，上了一天的班回到家就玩手機，沒給孩子一個好的學習氛圍容易缺乏自制。高中、大學以及成人時期都喜歡要玩遊戲，是人的心理需求。玩遊戲的孩子也有考上大學的，想反也有沒考上的。關鍵在個人，一個自制力的孩子,即使玩遊戲，他也會把握學習時間，不能把學習落下，考出好成績。孩子沉迷玩遊戲不能說都來源父母，也不能說他們不合格。
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孩子走錯路，責任在父母，耐心做工作，採取急剎車，呼籲學校也應當重視此問題，採取果斷措施，禁手機禁遊戲定入校規。總之一句話，合格的家長不是嬌生慣養，嚴師出高徒顛撲不破！
霍三虎
一個沉迷於遊戲的孩子背後都有一對不合格的父母，這話很有道理，但不是百分百的。有許多孩子在家中父母管教很嚴，並且父母本身不玩遊戲，他們既不懂電腦，也不會智能手機，但孩子仍然沉迷於遊戲。孩子平時在學校中接觸的同學很多，觸類旁通，耳濡目染，天長日久沒有他們不會的東西，沉迷於遊戲是正常的事。
發現孩子沉迷遊戲後，千萬不可粗暴指責打罵，那樣是解決不了問題的。因為孩子在學校的時間遠多於家裡，所以正確的做法是立即與學校和老師取得聯繫，進行有效溝通，對孩子進行合理約束，同時進行誘導，在老師配合下對孩子進行多方位興趣培養，只要是有知識性、趣味性、健康性的活動，相信孩子一定會喜歡並接受的。孩子有了許多有趣益智的愛好，自然會慢慢疏離遊戲，迴歸到健康正常的生活當中。
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