孩子刚进入初中二年级上学期的时候，有一天下午他妈妈从学校开家长会回来后情绪有些低落，到了晚上才单独和我说起开家长会的情况。
爱人说，儿子班主任老师说，有一天放学的时候班主任刚好走在儿子和一个男同学身后，他听到儿子和那个同学在探讨一款《绝地求生》的游戏，后来儿子发现老师跟在后面，就假装岔开话题，结果身边的同学没发觉，还不停继续说着游戏的事情。
老师很生气，认为儿子在带着其他同学一起玩游戏。老师还说接下来老师将会对孩子采取一系列的措施，希望家长给予配合。爱人说，我的孩子我还不知道吗？从幼儿园到小学，他最大的爱好就是看电影，看视频，即使是和同学聊聊游戏，又不是沉溺游戏，用得着那么大惊小怪吗？还要采取措施，真是莫名其妙。
是的，我儿子总体来说算是个乖孩子，也很优秀，儿子除了学习成绩好还写得一手好字，画画也画得好，就说上这所市里数一数二的初中也是凭真本事考进去的。但我想，老师也不会无缘无故的惩罚孩子，如果孩子没有错，那也肯定是有什么误会。
我突然想到在暑假期间有一天爱人带孩子去同学家玩，爱人那同学的儿子没有上普通初中，平时作业少，玩游戏家长也没管，听说那天还带着儿子玩，玩得很嗨。莫非是我儿子真的在玩游戏了吗？
我脑子里忽然浮现最近时间儿子的一些反常情况，有时候他一放学回到家，拿着手机上厕所，一进就是半小时，我在他用的他外婆的手机里也发现他下载有游戏，但那都是小游戏啊，他外婆的手机配置也玩不了《绝地求生》。发现他下载游戏我也问过他，他只是淡然对我说，只是随便玩玩缓解一下压力，自己绝对不会上瘾。
儿子小时候在我电脑上玩过那种小卡通游戏，我感觉他对游戏不会到痴迷程度。因为别的小朋友一直玩可以玩一两个小时，但是儿子最多玩半小时就没有兴趣了，他宁可看动画片也不愿去玩游戏。玩游戏可能是被爱人那个同学的儿子影响了，不过我相信也只是一段时间而已，只要控制好不让他长时间接触手机和电脑应该就没事了。
他可能是见到爱人同学的老公在玩《绝地求生》（我听爱人说起过），借用调侃他人之事来向同学展示自己的见识而已，青春期的孩子应该都有这种心理。我想老师是过度担心了。
不过我想起之前老师在家长群里发过一条信息说班上有同学在组队打游戏，让家长留意，一定要引起重视，不能让孩子玩游戏。我还是单独和儿子谈了一次话。我问他，“你们老师说你们班上有同学在组队打游戏，这是怎么回事？你参加了吗？”儿子说：“我不知道，但他想应该是老师捕风捉影，胡说八道。”我问：“老师在说这件事的时候，是发现你和同学谈游戏之前还是之后？”儿子说：“不清楚。”我又问儿子：“你和你的同学确实是在谈《绝地求生》吗？”儿子激动地说：“我们没有，是老师听岔了，他耳朵不好使。”
我知道儿子是在说谎。
我对儿子说了一大通说谎话的害处，还举了“狼来了”的故事为例子，儿子的心中肯定会在笑话我lou，都这么大了还用“狼来了”的故事来说服他。转而我又对他说，老师真的是很不容易，作为父母我们两个人管教一个孩子都觉得很困难，力不从心，何况老师面对的是50个学生。如果他都像父母管孩子一样，面面俱到，凡是得调查清楚，说话还要顾这顾那的，那老师还不得累死啊？所以，即便是捕风捉影，即便是对你有误会，那也是情有可原的，因为他要对50个学生负责。
接下来的一段时间，班主任老师对我儿子采取了一系列的措施。
老师不让他和任何同学接触，不准他和别的同学说话，哪怕谈论的是学习都不可以。
老师把他调到最后一排，专门找了一张桌子，让他一个人靠墙角坐，课间休息也不能离开座位。
那段时间，儿子一放学回来，就不停地抱怨说老师是针对他、心理变态、故意和他过不去、孤立他、剥夺他的人身自由、践踏他的尊严、侵犯他的人权等等。
这样的日子一直持续了两个月，爱人有些坐不住了。她甚至往歪处想，是不是给老师送点礼，让老师不要再“折磨”自家儿子。背着我她给老师发信息老师不回，给老师打电话老师不接。我知道后告诉她说，你理解错了，老师根本没有别的意思。爱人很生气，而我呢？只做一件事：坚决不让孩子接触到智能手机和电脑，上学放学亲自按时接送孩子，不让他有其他空余时间。
第三个月的一天下午放学，孩子告诉我老师把他调回来和同学坐了，但是依然不允许他和别的同学说话。我说老师看到你有所进步了，你继续努力。儿子哼了一声说，从头到尾我就没错过。
终于老师逐渐减少对孩子的惩罚，但另外一件事情又发生了。一个周五下午放学时，老师抓到儿子在校园里玩智能手机。真是一波未平一波又起。
平时到周五下午我都会去接孩子在附近吃完晚饭，然后把他送到补习学校做作业，晚上上补习班，等晚上九点钟再去接孩子回家。刚好那天我有事，就没去接孩子，想不到就发生这种事情。学校有规章制度，严禁学生带智能手机进学校，孩子居然在校园里玩智能手机。我问爱人是怎么回事？怎么儿子把手机带进学校了？爱人告诉我说，周五晚上她也有事情，身上没有现金，就让孩子带手机去，孩子要在外面吃饭，方便微信支付。没想到孩子会在校园里把手机拿出来玩，还被老师逮到。
老师要求周一家长和孩子一起到学校接受“处理”。
学校不是让我们不相信自己的孩子，而是他们这个年龄段的孩子自控力真的很差。
这次孩子违反的是校规，自知闯了“大祸”，心理有些惶恐。
周一我陪着孩子一起到学校找到班主任老师，接受老师的批评，我向老师阐明了作为家长的真正态度。老师感谢我对学校及老师工作的支持和理解。
儿子心里感激我和他一起面对问题。
之后孩子对老师也有了正确的态度，也明白了老师的良苦用心！一切皆大欢喜。
当遇到问题的时候，我们选择正确的处理方式，有利于学校和老师的教育工作，也有利于孩子的健康成长！
