經過一週的學習作業，週五晚上難得放鬆，好多家長也願意放孩子一馬，讓他玩個夠，反正後面還有兩天。
到了週六找同學溝通下感情、去遊樂場釋放下精力、附近景點放鬆下心情，一天嗖嗖就過去了。週日培訓班來回兩趟，晃盪晃盪就到了晚上，六點開始有點感覺，7點感覺越來越強烈，終於孩子在家長高分貝的催促聲中滿懷心事地開始了作業大計。
這個時候才發現，看起來稀稀拉拉的作業，做起來要三四個小時，熬夜晚睡就是難免的了。
兩天時間這個過程多少衝突爭吵，只有經歷過的人才懂。
01
明白孩子為什麼
不好好寫作業
很多教育方法，如果你不明白前因後果，是沒有效果！孩子不好好寫作業，對症下藥才是關鍵。
90%不好好寫作業的孩子，其實很有可能是“拖延症”在作祟哦！
| 不明白寫作業的意義
如果孩子不瞭解自己的角色和做事的目的，就傾向於不想做。寫作業也是這樣。
沒有實現與孩子做好溝通，一味剝奪孩子休息的時間勢必會出現親子矛盾。
“我已經完成老師佈置的作業了，為什麼還要給我加作業？”
孩子與家長缺乏溝通，只有“命令與服從”，很容易引起孩子的反抗。結果家長越是催促，孩子就越拖延。
| 習慣依賴幫助
有一次，我輔導正在上小學的侄女寫作業，結果怎麼催促她都沒用，一說寫作業，她就說：“媽媽不在，我沒法寫作業。”
很多孩子在家裡習慣了衣來伸手、飯來張口，就連寫作業也需要父母“伺候”。長此以往，孩子就形成了強烈的依賴心理和習慣，對自己的事缺乏參與感。
| 時間還早，玩痛快再說
愛玩是孩子的天性。很多孩子覺得完成任務的時間有的是，先顧著眼前的玩要緊。
所以每次長假過後，總有些孩子最後“臨陣磨槍”補作業，或者完不成作業就是典型例子。
以上就是孩子寫作業拖拉的幾種原因，那麼找到了“症狀”，家長應該如何應對呢？
02
如何幫助孩子
高效率完成作業
| 幫助孩子明確目的，提供適當支持
要告訴孩子：學習是你自己的事情，爸爸媽媽沒法代替，但是我們會支持你。讓孩子接受：自己是個學生，必須要認真完成作業的事實。
如果孩子絞盡腦汁也想不出答案，家長也可以提供適當支持。這裡有一個誤區，很多家長總擔心自己講得不夠清楚。但是，家長講得越清楚，就減少了孩子自己動腦的機會。久而久之，孩子的腦子越轉越慢，越來越懶。所以，聰明的家長要引導孩子深入思考，教給孩子解題思路，而不是具體的步驟。
| 尊重孩子意見，寫完作業可以去玩
有的孩子6點放學，7點就能完成作業，結果家長一看，時間還早，又給佈置了幾道題，孩子寫到8點都不一定能寫完。
孩子一想：“反正寫得快，還得寫其他的作業，我不如拖拉一點，邊寫邊玩。”結果就是孩子越寫越慢。
其實家長之所以想多給孩子佈置作業，其實是想要鞏固某個知識點，卻不想這樣的做法會毀掉孩子高效率學習的學習習慣。二者相比，後者對於孩子今後的學習更加重要。所以，提前跟孩子商量需要多久可以完成作業，如果按時高效完成，接下來就是你自己的自由時間。這樣的話，孩子就會明白，自己磨蹭的時間其實都是自己可以玩的時間。
並不是說，家長不能額外給孩子佈置作業了，而是要提前跟孩子說好，並且剛開始最好不要佔用孩子很長時間，循序漸進。
| 給孩子設定界限，讓孩子產生緊張感
上面說了，孩子寫完作業的時間是孩子的自由時間。但是，要跟孩子設定界限。比如，規定孩子10點之前睡覺。要求孩子不管是否完成作業，都要關燈睡覺。而且要長期執行下去。
10點到了，如果不能完成作業，明天就要自己跟老師解釋沒有完成作業的原因。讓孩子承擔沒有完成作業的後果。孩子的自尊心都很強，受到老師的批評心裡肯定不好受。有些家長看到孩子回家磨磨蹭蹭就是不寫作業，心裡很著急忍不住催促孩子。但是隻要給孩子確定好了界限，孩子自己心裡就有分寸了。另外，如果孩子今天的作業確實很多，家長可以適當變通。
| 學習這件事，家長要跟孩子站在一條線。
家長要學會換位思考，允許和傾聽孩子的抱怨。千萬不要對孩子說這句話：“誰讓你沒按時完成作業，批評你是應該的。”家長這樣說其實是想讓孩子“長記性”，實際上會讓孩子覺得自己和父母是“對立”的，我們要給孩子足夠的理解和愛，才會讓孩子找到安全感。
告訴孩子：“孩子，被老師批評你一定很難過，但是昨天為什麼沒能按時完成作業呢，今天我們要不要做出一些調整和改變？”幫助孩子建立良好學習習慣並不是一件容易的事情，但一旦孩子和父母一起建立起來，孩子之後的學習會越來越輕鬆。
家長可以試試這些辦法，期待你的效果反饋！
