九年義務教育階段學好語文數學即可，輔助一些社會基礎技能知識，其它科目先淺學。語文數學的識字和算數是社會人的基礎知識，掌握了這知識其它都可以自學。高中和大學學好學精一兩門專業課，語數為輔助科目，學習科目不能太廣泛，必須要專長，課餘培養廚藝，駕駛，禮儀等社會實用技能。按這樣的教育模式培養人才，才能學以致用。醫學一類特殊人才可以從小培養，單獨設立專門學校。任何階段都不能把英語作為主科目，只能讓少部分人按需要學習，這是國之根本。
英語作為一種國家通用語言，有重要性。但是中國是以漢語為文化基礎的國家，任何知識都必須維護漢語的統治地位。大學可以設置英語專業，鼓勵社會機構按需培養外語人才，另外如果是簡單的交流，任何時候都可以很快學習一點語言詞彙。現在的英語超越了漢語成為主課，各種學歷職稱綁定英語考試，還有四六級考試，這些都是勞民傷財，是對漢語的極大衝擊和破壞。改變英語學習模式，可以培養英語專業人才，又可以維護漢語的主體地位。
英語高考改為選考科目或者取消考試科目，九年義務教育不得作為主課，可以業餘選讀科目。大學和社會機構可以開設英語專業，按需要培養人才，教育有能力的話還不如多培養廚藝，駕駛，社會禮儀等一些實用技能。
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