文 | 崛朗育儿（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
死亡在中国人的眼里是隐晦的，与其说是“难以开口”，倒不如说中国人对于死亡这样的词汇和概念是避之不及的。
因为在普通人看来，它和神灵等有着千丝万缕的关系，不仅我们不愿意触及，更不愿意让孩子了解。
但是因为疫情，我们没有去上班，没有让孩子去上学，基本上全中国的人都在家看着每一天的数据，等着一线的工作人员带来好消息。
而与此同时，我们也在关注着新的一个时间点里，又有多少人死去，又有多少人重获新生。
你会怎样对孩子说明这样一场和死神抗争的战役呢？卫健委提醒我们，疫情不是一串串的数字，而是一条条鲜活的生命。
每一天起床的时候我们都会关注那些数字，可是在我们的眼里和心里，是麻木的。
刚开始的时候会觉得惶恐不安，因为对非典感知的缺少，我们对于新冠的恐惧是首次也是剧烈的。
随着时间的推移，数字的增加成了常态，也让我们不知道该怎么去面对这些一天天变大的数字，一个个死去的人们。
别害怕告诉孩子关于死亡的一切，生命教育可以迟到，但是不能缺席。
而疫情就是最好的教材，这是一场关于生命和人类种族的斗争，我们需要让孩子知道，他所面对的社会如何，他存在的意义又是怎样的。
一、懂生死的孩子，更会感恩
正在念小学三年级的张思瞳，是一名医护人员的女儿。
在年前，她就已经听说了关于新冠的各种事情，因为妈妈单位的同事不幸感染，她和一位阿姨永远的再见了。
她说，自己并不害怕病魔，因为爸爸妈妈会保护他。
在吃年夜饭的时候，张思瞳对妈妈说：“妈妈，如果你被召回了，请你放心回医院工作。我会勤洗手、不出门，让我们一起为战胜病魔做贡献。”妈妈欣慰地摸了摸她的头，她知道，自己的孩子长大，开始有担当了。
生死是残酷，也是爱。尤其是在这样特殊的时期里，很多人在家里做贡献，而也有许多人在为他人的安全而付出着努力。别害怕死亡会带给孩子恐惧，那是因为我们没有正确理解生命的意义和死亡的内涵，懂生死的孩子，也会更加懂得感恩，你知道吗？
二、孩子的死亡教育很重要，但也不能一蹴而就
一次病情就可以解决一个孩子对于死亡、生命等的理解吗？这显然是不可能的。
但是，在这里需要提醒家长们的是，尽管一次的死亡教育不能永恒，孩子也会随着时间淡忘，可是教育不会停止。
死亡教育的重要性让我们不得不开始告诉孩子，什么是死亡，既然对其的理解不能一蹴而就，那么家长们不妨分阶段来教育、引导孩子，不让“死”变成孩子心里害怕的词汇。
三、如何对孩子进行正确的“死亡教育”？
1、 分辨死亡和分离的区别
在婴幼儿时期，孩子常常会因为和亲人的分离而感到难过、伤心、害怕、恐惧等，这是因为他们觉得这样一走，自己就没有人要了，不会回来。
但是死亡可能会造成这样的后果，而分离却是不一定的。引导孩子理解死亡，对于0-4岁的孩子来说会有些困难，但是分辨死亡却是可以的，这是死亡教育的开始，
2、 正确理解死亡
对孩子进行死亡教育是让孩子怕死，对死亡的话题躲闪，逃避这方面的事情吗？不是的。
在5-8岁期间，孩子会突然的对鬼神感到恐惧，这是因为对于死亡的初步认知，让他们产生很多的联想，猜想，比如会被加害，会被恶搞等。
正确理解死亡，不把死亡神化，这是在孩子5-8岁的阶段里，家长们需要做的。
3、 理解死亡的同时重视生命
认知的增加，帮助孩子一步步的理解什么是死亡，什么是生命，但是家长们要注意，我们的引导并不是到这里就结束了。
理解死亡的原因，是为了让我们懂得珍惜生命，珍惜当下，不是因为生命短暂而要及时行乐，不顾后果。
9岁以后，孩子会进入青春期、叛逆期，对于死亡的认知会极大的影响他们的行为，所以在这个时期里，家长们尤其需要引导孩子从理解生命到尊重生命。
什么时候给孩子进行“死亡教育”？与其固定时间，不如分阶段进行，提高效率。
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