文 | 崛朗育兒（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
死亡在中國人的眼裡是隱晦的，與其說是“難以開口”，倒不如說中國人對於死亡這樣的詞彙和概念是避之不及的。
因為在普通人看來，它和神靈等有著千絲萬縷的關係，不僅我們不願意觸及，更不願意讓孩子瞭解。
但是因為疫情，我們沒有去上班，沒有讓孩子去上學，基本上全中國的人都在家看著每一天的數據，等著一線的工作人員帶來好消息。
而與此同時，我們也在關注著新的一個時間點裡，又有多少人死去，又有多少人重獲新生。
你會怎樣對孩子說明這樣一場和死神抗爭的戰役呢？衛健委提醒我們，疫情不是一串串的數字，而是一條條鮮活的生命。
每一天起床的時候我們都會關注那些數字，可是在我們的眼裡和心裡，是麻木的。
剛開始的時候會覺得惶恐不安，因為對非典感知的缺少，我們對於新冠的恐懼是首次也是劇烈的。
隨著時間的推移，數字的增加成了常態，也讓我們不知道該怎麼去面對這些一天天變大的數字，一個個死去的人們。
別害怕告訴孩子關於死亡的一切，生命教育可以遲到，但是不能缺席。
而疫情就是最好的教材，這是一場關於生命和人類種族的鬥爭，我們需要讓孩子知道，他所面對的社會如何，他存在的意義又是怎樣的。
一、懂生死的孩子，更會感恩
正在唸小學三年級的張思瞳，是一名醫護人員的女兒。
在年前，她就已經聽說了關於新冠的各種事情，因為媽媽單位的同事不幸感染，她和一位阿姨永遠的再見了。
她說，自己並不害怕病魔，因為爸爸媽媽會保護他。
在吃年夜飯的時候，張思瞳對媽媽說：“媽媽，如果你被召回了，請你放心回醫院工作。我會勤洗手、不出門，讓我們一起為戰勝病魔做貢獻。”媽媽欣慰地摸了摸她的頭，她知道，自己的孩子長大，開始有擔當了。
生死是殘酷，也是愛。尤其是在這樣特殊的時期裡，很多人在家裡做貢獻，而也有許多人在為他人的安全而付出著努力。別害怕死亡會帶給孩子恐懼，那是因為我們沒有正確理解生命的意義和死亡的內涵，懂生死的孩子，也會更加懂得感恩，你知道嗎？
二、孩子的死亡教育很重要，但也不能一蹴而就
一次病情就可以解決一個孩子對於死亡、生命等的理解嗎？這顯然是不可能的。
但是，在這裡需要提醒家長們的是，儘管一次的死亡教育不能永恆，孩子也會隨著時間淡忘，可是教育不會停止。
死亡教育的重要性讓我們不得不開始告訴孩子，什麼是死亡，既然對其的理解不能一蹴而就，那麼家長們不妨分階段來教育、引導孩子，不讓“死”變成孩子心裡害怕的詞彙。
三、如何對孩子進行正確的“死亡教育”？
1、 分辨死亡和分離的區別
在嬰幼兒時期，孩子常常會因為和親人的分離而感到難過、傷心、害怕、恐懼等，這是因為他們覺得這樣一走，自己就沒有人要了，不會回來。
但是死亡可能會造成這樣的後果，而分離卻是不一定的。引導孩子理解死亡，對於0-4歲的孩子來說會有些困難，但是分辨死亡卻是可以的，這是死亡教育的開始，
2、 正確理解死亡
對孩子進行死亡教育是讓孩子怕死，對死亡的話題躲閃，逃避這方面的事情嗎？不是的。
在5-8歲期間，孩子會突然的對鬼神感到恐懼，這是因為對於死亡的初步認知，讓他們產生很多的聯想，猜想，比如會被加害，會被惡搞等。
正確理解死亡，不把死亡神化，這是在孩子5-8歲的階段裡，家長們需要做的。
3、 理解死亡的同時重視生命
認知的增加，幫助孩子一步步的理解什麼是死亡，什麼是生命，但是家長們要注意，我們的引導並不是到這裡就結束了。
理解死亡的原因，是為了讓我們懂得珍惜生命，珍惜當下，不是因為生命短暫而要及時行樂，不顧後果。
9歲以後，孩子會進入青春期、叛逆期，對於死亡的認知會極大的影響他們的行為，所以在這個時期裡，家長們尤其需要引導孩子從理解生命到尊重生命。
什麼時候給孩子進行“死亡教育”？與其固定時間，不如分階段進行，提高效率。
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