偷懶一會
先說說我自己的故事，我是師範美術學畢業，先在小學裡當了幾年老師，後來轉做廣告設計做了10年，還從事過室內設計，建築工程類的工作。說到這裡，為什麼我能回答這個問題呢？一方面，學校的經歷讓我瞭解學生的心理，美術教師工作讓我接觸到很多不同性格的孩子，另一個方面，我自己也有一個六歲的女兒，更是有很多感受是以前沒有的，下面我說說我個人的感受和淺薄的認識。
一、興趣為先
“5歲小孩兒童畫怎麼樣？”我個人覺得學什麼怎麼學，是要家長的期望值，還是孩子自己的興趣使然。
首先，你的孩子真的喜歡畫畫嗎？作為家長是不是覺得孩子應該完成所謂的早期教育。如果你的孩子沒有天賦或者興趣，她只是喜歡隨便塗鴉幾筆來表達自己說不清的世界，那麼就算家長再怎麼努力，風雨無阻的接送付出，也是無論如何不會取得滿意的效果。反而讓孩子逆反，產生牴觸，本來有那麼一點點的興趣，沒被引導反而澆滅了。
二、瞭解孩子的心理
小孩子嘛？總是有自己獨特的世界，在她不能用語言好好表達自己的階段，她一定與大人的觀察角度不同，看世界以及所表現世界的方法不同。大人不可能有孩子的視角和表現力。
就像世界上最早的繪畫作品《拉斯科洞窟的巖畫》，就是一個小孩子偶然發現的，她的父親在周圍考古，孩子在玩的時候因為個子矮而發現了洞窟，才發現了神奇的世界，由於孩子的高度、角度以及好奇心，她們有著和成年人不一樣的觀察力。
說回對孩子是不是學美術，我的女兒剛滿六歲。身為美術專業的我，並未讓她去機構畫畫，但我會多帶她去大自然走走，在大自然中讓孩子學會如何觀察，在自然界吸收營養。瞭解世界先要會觀察世界，這比單純的畫畫更重要。比如一片葉子怎麼有紅有綠，樹上的鳥兒翅膀怎麼不一樣，公園裡的旋轉木馬外形是什麼，其實這也是很多家長都會做的事情，我們要蹲下來，和孩子一樣的高度去想問題，讓她感覺自己是愛世界、愛畫畫的，而不是被強求的。
三、多鼓勵 多評價
有時候我的女兒喜歡隨手畫呀畫，對於孩子的畫作，我都是表揚。將她的隨手塗鴉整理成畫冊，讓她感覺自己被重視，分類整整齊齊的，有點還會掛在牆上，並且定期更換。這樣，她會很有成就感，感覺自己特別棒，得到爸爸媽媽的重視，也比簡單的口頭表揚更能讓孩子滿足，並會激起他繼續畫畫的興致。
事實上孩子的作品是沒有畫得好與壞，都很稚嫩可愛，五歲的孩子視角獨特比畫的像更為重要，學會觀察以後做什麼事情都會有幫助，繪畫的手法和技巧是可以大一點再培養，那時候她們的理解能力更強。的時候而眼界，以及格局，是挺難通過培訓就能提高。
以前我有一個學生，他畫的畫就是和別人不一樣，人物畫的歪歪扭扭，顏色塗色沒有章法，但就是視角獨特，表現力驚人，比如《修自行車的人》、《我是機器人老師》這些都是他路過觀察到或者自己想象出來的世界，通過畫筆表現出來的氣質是他獨有的。孩子畫作，最高級的是獨特、氣質。作為大人的我們要小心翼翼地去保護這些品質，不要讓我似是而非的主觀臆斷去打擊其成長。
所以，無所謂會不會，要我說，孩子敢畫出來的都是好作品。孩子自己畫得開心就可以了，真正的好畫，在孩子的心裡，讓我們多瞭解孩子，走進他們的世界吧！希望我的贅述能回答了你的問題！
王叔帶你簡筆畫
沒有特殊情況的話我是不收五歲的孩子的。
建議大點再報班，實在想報班那就去大力宣傳創意兒童畫的畫室吧，他們肯定讓孩子和家長滿意。
等孩子上大班或者一年級再給他選一家專業點的畫室。
漫話基礎美術
你好親，很開心回答你的問題
五歲小孩學習兒童畫，不知道親所說的學會是什麼概念
親所說的學會，是不是希望五歲兒童，畫好一幅畫，比如學會畫一座房子，一個人，一些小魚，一些花花草草，一個太陽，而且塗色的時候必須工整細緻，畫出一幅精緻的畫面
是不是這就是親所說的學會兒童畫？
其實恕我直言，對於五歲的小盆友，可以報少兒美術培訓班接觸創意美術
但是，孩子作畫的時候，我們成年人，不要苛求低齡段的孩子，畫畫如同成年人一樣精緻，細膩
孩子作畫，是在表達自己的童真的天性，表達自己純真的感受，而不是訓練自己的模仿技術
所以，親可以給五歲的兒童報創意美術培訓班
現在有許多少兒美術培訓班，教學方法是不科學的
對於低齡段的孩子，有些培訓班的老師，就教孩子照著畫一幅範畫
自己從事少兒美術教育八年，見過許多上課方法，曾經有一個同事很幽默，創意美術課之前，自己先在黑板上畫好一幅畫，小盆友一來，就讓小盆友照著黑板上的範畫照抄一遍
或者有些少兒美術老師，上課的時候就拿著一本兒童故事書，照著書上的插圖畫下來，然後小盆友跟著照抄下來
所以這種教學方法的培訓班，還不如不報名，還不如讓孩子在家隨意塗鴉，自由創作
對於五歲的兒童，個人拙見，孩子在創作繪畫的過程中，我們成年人不要隨意指導孩子，糾正孩子，任由她自由發揮即可
不要期望五歲的兒童能學會畫像一幅兒童畫
回答完畢
我是藝術狂人，從事少兒美術教育，如有美術，美術教育的疑問，歡迎私信
粉絲們，條友們，你們有什麼高見呢？
