語文作為三大主科之一，但是在大部分學生的整日體學習時間裡，卻沒有相對應足夠的學習時間分塊。很多同學寧願做一套數學卷子，或者是背幾個單詞，也不願意寫一篇語文作文，所以如何提升語文成績，對很多學生而言，無異於是最讓人頭疼的問題之一。
在上個學期期末考試中，楊堅春帶領的高二（5）班，全班的語文平均分125，比第二名高出了整整5分，在難度不算小的期末考試中能夠拿到這麼好成績，身為語文老師楊堅春，分享了自己的教學經驗。作為已經有30多年教學經驗的老教師，楊堅春認為，要想學好語文，那麼就要強調一點，同時也要多練1點。
強調1點：基礎知識的區別與對比
語文除了最後的作文外，其他部分的內容主要是圍繞基礎知識打轉，楊堅春認為，很多學生認為語文難學，其實本質上是因為學習的過程中，將一些高度相似或者雷同的知識點無法區分，所以每次遇到問題的時候，總是會舉棋不定，然後選不出正確的答案。
楊堅春在平時教學的過程中，一直非常重視強調學生在平時，要注重基礎知識的區別與對比。無論是選擇正確讀音、正確字形還是一些通假字的填空，都是需要十分清楚明瞭的區分開來，也就是說，除了要掌握正確答案外，還要能夠做出其他答案的正確訂正。
將一些相似的字詞、讀音以及其他基礎知識，按照找出的不同，學會對比記憶，這樣能夠舉一記二，是提高學習效率的重要方法之一，所以要想提高語文分數，學會注重基礎知識的學習尤為重要。
多練1點：多練閱讀理解、把握邏輯分析
楊堅春認為，有的學生對閱讀理解的題目感到為難，本質上是因為缺乏紮實的邏輯分析能力。閱讀的本質是讀懂後的靈活運用，這樣的能力不是靠背一些固定的答案，而是理清正確答案案的解題思路，按照邏輯順序一一進行解答，然後最後推出正確答案。
楊堅春一直堅持讓學生在平時多練一些閱讀理解的題目，注重把握其中的邏輯分析順序，而不是光看最後的答案。這類的題目都有一些固定的模板，所以學會按照模板大題，能夠儘量拿到更多的分數，是提高語文成績的重要方法之一。
學會主動去分析思考，然後找出文章的核心，再根據核心去分析題目的考查角度，這樣能夠儘量清晰的理清順序，也是學生能夠拿到高分的重要基礎。
擁有一套屬於自己的學習方法，是提升成績的關鍵，也是前三名與其他學生拉開成績差距的重要原因。
家長們不妨思考一下，自己孩子學習有自己的一套學習方法嗎？這套學習方法是否可以讓孩子擁有等同於學霸的學習效率？如果沒有，請點擊下方視頻：
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