一口奶油
這個問題我來回答，以漢語文學體系為準，詩歌大體分為古體詩、近體詩、現代詩。
古體詩沒有一定的格律，是古代的"自由詩"，一般分為四言詩、五言古體(五古)、七言古體(七古)、雜言體。包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。
近體詩有嚴格的格律，句數、字數、押韻、平仄等都有一定的規則，是古代的格律詩，一般包括律詩(五律、七律 )、絕句(五絕、七絕)、排律(五言排律、七言排律)。
現代詩也叫"白話詩"，與古典詩歌相比而言，現代詩形式自由，意象經營重於修辭運用，完全突破了古詩"溫柔敦厚，哀而不怨"的特點，更加強調自由開放和直率陳述，注重與讀者間的共鳴。
其實，到了近代，由於國學大師王國維先生所著的《人間詞話》橫空出世，現代人更多的賦予了詩歌意境和氣象。所謂意境分為，有我之境、無我之境，有我之境以我觀物，注重於直觀感受，“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲裡斜陽暮。”就屬於有我之境，無我之境以物觀物，情感自然流露，渾然一體，“採菊東籬下，悠然見南山。”就屬於無我之境。而氣象主要為詩中蘊含的胸襟志向。
筆者自小便愛詩歌，多年來每每感懷便寫上一首，其中有古體、有近體、有現代，在我看來詩歌作為人類最為玄妙的情感寄託方式，只要不偏離當前社會共同價值導向，廣義上並不存在好壞之分，只要是發乎情，出於志，便不用拘泥於一般形式，而且，在現代詩歌作為一種小眾消遣，已然沒有當年那麼多的利益揹負。比如筆者寫的以下兩首：
七律·《己亥冬月十一》（中華新韻）
向晚冬陽天愈曠，晴空顧影襯白妝。
平生未竟長安事，過隙甘居六尺床。
滾滾長江七海聚，無邊落木滿蒼黃。
人間不負青雲志，便用韶華錦楚鄉。
《看雪》（古體·新韻）
挑（tiǎo）水落新茶，溢香使垂涎。
遙看四月雪，恍然在泉山。
應是歡笑間。
僅僅只是寄託情感，盡興就好。再比如下面這首小學生寫的現代詩。
《留給臺灣小朋友》（二年級）
用積木搭座樓，
第一層住進，
香港的小朋友，
第二層住進，
澳門小朋友，
第三層給誰住？
啊，
留給臺灣的小朋友。
情感表達完整，具有童趣，也不失為一首好詩。所以對於兒童的詩歌啟蒙，只要把握好韻腳和對仗這兩個關鍵點就好，《笠翁對韻》《聲韻啟蒙》都是傳統國學中啟蒙聲律的經典。內容上不要去過多要求，扼殺孩子的天賦。這本來也就只是一種業餘興致，捨本逐末，反而落了下乘。
希望我的回答對你有所幫助。
飛羽見知
- 樓主，很高興回答這個問題。
- 首先，我們要弄清楚的是童年和兒童詩這兩個概念。
童年，根據百度百科介紹，指的是年齡範圍在6.7歲～12.13歲的時候，屬於小學階段。是一個人一生學習知識的基礎階段，也是提高其學習能力，促進他們心裡發展的重要階段。
兒童詩，顧名思義，就是以兒童為對象，符合兒童心理和審美特點的詩歌。當然，兒童做的詩也是兒童詩。
這裡，我覺得你所指的兒童詩是第一種。
- 那麼，我們如何去寫好兒童詩呢？可以試著從這幾個方面入手：
（1）保持童真之心，要有豐富的想象力。比如，把月亮看做是個圓盤。
（2）取材內容要同平常事物和生活場景聯繫起來，要是兒童可以接觸到的東西。比如：花朵，池塘，桃子等。這樣他們可以見到實物易於直觀感受。
（3）語言要通俗易懂，結構要有韻律，意境要有畫面感。比如，天上的月亮圓又圓，倒在湖中看的見。
（4）多和孩子一起玩耍，聊天。感受他們看事物的角度，瞭解他們的心理狀況。比如去當幼教。
（5）寫的詩歌要有真善美的情感，要具有一定的現實教育意義。
（7）學習優秀的兒童詩創作者的文章，仔細體會兒童們寫的小詩。可以先模仿，再加工創造。
- 當然，有的時候，兒童詩和兒童歌是可以互通的，總稱“兒童詩歌”。
- 兒童是祖國的花朵。寫兒童詩是一種關心教育富有愛心的事，是值得讚賞的。兒童對事物普遍好奇，渴望學習知識，心理發展處於基礎階段。所以，我們要好好愛護他們。
- 最後，希望樓主可以寫出好的兒童詩讓我們大家欣賞欣賞！
趴在井口的蛙
兒童的詩和兒童歌謠特別接近，充分體現小孩童真，活潑可愛、聰明伶俐等，詩人常寫動物的形象，或者是小孩玩的場面。下面我給讀者寫兩首兒童詩。請讀者欣賞。
《童年》
從小志氣高，
按時上學校。
刻苦精讀書，
作業提前交。
勤奮身體好，
天天做早操。
德智體全優，
成才不驕傲。
《貓》
小貓咪咪叫，
鼠聞忙逃跑。
聳耳目怒視，
晝夜警惕高。
鼠如膽敢盜，
利爪穿透腰。
兇惡面似虎，
幾口把它消！
