觀看了董進宇博士（家庭教育專家）的一個視頻課程，對“知識”有了更深刻的認知。雖然在生活當中，在學習過程當中，我已經這樣在學習知識了。但是，我並沒有把它濃縮的提煉出來，沒有有目的刻意去學習“真知”的知識。
（視頻鏈接地址https://m.qlchat.com/topic/details-video?topicId=2000000115485913）
學習記錄：
教育孩子，要做到高分又高能。
教育孩子有兩大方面要做好，做人和會學習。
學會學習比學會什麼東西重要一百倍。
知識是指人類總結的基本經驗，基本規律等。
知識分為自然科學、社會科學、人文科學。
文字、公式等符號不是知識本身，只是記載知識的載體。
我們學習的不是符號，是符號要表達的“真知”。
直接教給孩子“真知”，而不僅僅是符號。穿透符號的屏障，直接學習“真知”。
讓孩子用他自己理解的語言說出“真知”，這才是掌握知識了。
小學低年級就是學習符號的階段。
掌握知識的本質，學習的本質。
教會孩子學習知識的智慧，我們父母首先要有學習知識的智慧。
學習知識的五大智慧：
一、聽清（認清）符號。
二、理解符號的意思。
三、體會與想象。（內化的過程）
知識對不對，自己體會一下，不能親自體會的想象一下。
科學家天天學習也不刻苦，他們是快樂的在學習。
四、實踐與觀察，（知識的倉庫）
一切從事實出發，實踐出真知。（毛澤東）
五、總結與反思。（創造新知）
在某個領域專注十年，一定是這個領域的專家。
思考與行動：
董博士讓我對知識有了更深的認知，讓我對知識的學習和教育，有了更深的體會和思考。我也僅僅是最近兩年才真正的學會學習，學會思考，不斷踐行總結與反思，真正的明白了學習知識的本質。感恩讓我成長的老師們。（李笑來老師和楊夢華老師等）
現在更深刻的體會到了，李笑來老師說過的----一字不差的閱讀；反覆閱讀；終生只是一個學生等。老師們都在強調透過文字的“相”，學到其中的內涵和本質，並不斷的在實踐中體驗，反思與總結。
我也已經這樣在學習知識，但是做的還不夠。
一切知道的東西，都可以看成知識。但是，是真知識，還是假知識，需要我們不斷地思考，踐行，總結與反思，為我們的生活所用，為教育我們的孩子所用。
真知，才是真正的知識，而不是文字、公式等符號。
重點做到以下幾點：
1、直接找名師，找專家，學習“真知”。
2、刻意學習與練習，反覆學習與練習，實踐總結與反思。
3、快樂學習，永不放棄。學會，學好，學出色，是一定的，也一定會獲得某一領域巨大的成就。
