說到愛因斯坦這個偉大的科學家 ，可能會有很多的父母都在疑惑：愛因斯坦的父母是如何教育他的呢？現在有如此的傳奇，肯定也與老師和父母的教育分不開吧！
其實，這樣一個偉大的科學家，在他小的時候，並不是人人羨慕的“牛娃”，而是老師和同學們眼中的“笨學生”。
愛因斯坦的童年
愛因斯坦在出生後，就受到很多人異樣的眼光，因為他在9歲的時候才會說話，很多的人都認為他是一個“智力發育有問題”的孩子，甚至是上了小學以後，他還會因為自己“反應慢”而被同學和老師們嘲笑。
而且愛因斯坦小的時候，記憶力就非常的糟糕，別人說的話他總是記不住，就算是父母千叮嚀、萬囑咐的話也是如此。
當時大家都認為：愛因斯坦這麼糟糕的記憶力，以後學習肯定也不會好。
但愛因斯坦不僅成功了，還成為了世界上最有名的物理學家之一，而在一次採訪當中，愛因斯坦說出了關於記憶力差的問題。
愛因斯坦稱：記憶之所以差，是因為他覺得那些東西沒有用，他比較願意將注意力放在自己感興趣的科研上。
“天才”大多會有這些特質，父母別忽視
其實在愛因斯坦的童年中，我們不難發現他的一些小習慣，而這些小習慣也是造就愛因斯坦成功的關鍵之處。
- 從小喜歡冥想
愛因斯坦家的住房周圍有花園，他經常會一個人長時間地蹲在花園角落的灌木叢裡，用手撫摸著小葉片或凝視著匆匆跑動的螞蟻。
有一次，在伊撒爾河岸野餐的時候，一位親戚說：“小愛因斯坦很嚴肅，當其他的孩子都在互相玩耍、逗樂的時候，他卻獨自坐著看湖的對岸。”
而愛因斯坦的母親玻琳為自己的孩子辯護道：“他是沉靜的，因為他在思索，等著吧，總有一天他會成為一個教授！”
可能在很多大人的眼中，愛因斯坦可能是在發呆，但其實他是在冥想，他想要了解大自然的奧秘。
相信在生活當中，也有很多的父母會發現孩子出現“發呆”的情況，這時候寶媽們可別認為是寶寶出了問題，或許寶寶只是在思考問題
。如果寶寶出現了發呆的情況，建議寶媽們不要輕易去打擾，這樣很有可能會打斷孩子的思維，影響到孩子的注意力。
只有一個愛思考問題的孩子，在遇到問題的時候，不會急急燥燥的，而是會先在一旁仔細觀察、動腦筋，同時他們也會具備獨立人格和人文思想。
- 做事認真
愛因斯坦在上小學的時候，因為很少說話，所以導致了老師們都不太喜歡他。
在一次手工課上，老師從一堆布娃娃、泥鴨子等作業中，拿出了一個不太像樣的小凳子，並生氣地說：“你們誰見過這麼糟糕的板凳呢？”
孩子們都笑了起來，而愛因斯坦卻低下了頭，老師看了他一眼，嚴厲地說：“世界上還有比這更糟糕的凳子嗎？”
教室裡鴉雀無聲，愛因斯坦卻站了起來，坦然地說道：“有的！”
同學們都驚奇地看著愛因斯坦，只見他從書桌裡拿出了兩個更不像樣的小板凳，擺在桌子上說：“老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的，它雖然不好，但是比這兩個都強一些！”
老師看他做事這樣認真，又敢於直言，從此也改變了對他的態度。
對於孩子來說，做事認真是非常重要的事情，所以父母不要從小就要求孩子做這些、那些事情 ，這樣很容易會扼殺掉孩子的求知慾，加重孩子的逆反心理。
父母可以順著孩子的思維來教育孩子，平時在孩子做事情的時候，多誇誇孩子，給予他一些信心，幫助孩子形成做事認真的性格。
- 好奇心強烈
愛因斯坦曾說過：“我既不是特別聰明，也不是特別有天賦，我只不過是非常非常好奇。”
好奇心是孩子從小就擁有的一種“天性”，其發展大致會經歷以下階段：
0~1歲：睜大好奇的眼睛到處觀察；
1~2歲：咿呀學語，用嘴巴或手接觸東西；
2~3歲：總愛說“不”，喜歡和父母抬槓；
3~4歲：開始觸摸、探索各種物品；
4~5歲：堪稱“十萬個為什麼”
，總會提問父母一些奇怪的問題；6歲以上：探索各種高科技家用工具。
童話大王鄭淵潔也曾說道：“留住孩子的好奇心、想象力，要比報各種培訓班更重要。”
他也曾呼籲：“留住孩子的好奇心和想象力，也就是留住了國家和民族的未來。”
好奇心對於孩子來說，是童心的重要組成部分、是學習的內在動力、是未來能夠立足在世界所需的品質之一、也是提高社會情感能力的重要因素，所以好奇心是孩子不可或缺的一個特點。
那麼父母要如何保護孩子的好奇心呢？
美國兒童教育家瑪麗·布特·露伊認為：孩子的好奇心和成人的鼓勵休慼相關。
★帶孩子接觸世界、認識新鮮事物
一個人的見識和他們從小接觸外界是有很大關係的，在我們的身邊，有很多“千奇百怪的神秘世界”，父母要多帶孩子去大自然的世界探索和發現。
只有孩子接觸到的信息越豐富，他們也越容易找到自己的興趣所在，而身邊的人或事物都會很容易激發起孩子的好奇心。
如果父母們沒有時間帶著孩子去接觸大自然，那麼父母可以讓孩子看一些關於大自然類的書籍，讓孩子在書籍中認識大自然、保持好奇心。
樂樂媽推薦這套《第一次遇見科學》，其中
內附高清大圖，引領孩子迴歸到最樸素的閱讀與觀察當中，幫助孩子認識自己、認識世界。
父母們不能夠停留在給予孩子寬而淺的知識當中，而是要去嘗試引領孩子認識少而深的概念 ，這樣孩子未來才能夠擁有辨別、推理、判斷等批性思維的能力。
