怎樣做到讓孩子每天按時完成作業？
這是前幾天一個讀者問的問題。
我想很多幼升小的家長需要，孩子已經上了小學的個別家長也需要，就認真思考了下我們是怎麼做到的。
說實話：我小時候，偶爾是要趕一下作業的。特別是寒暑假和週末的作業。
但我閨女幾乎不幹這事，偶爾課內課外作業太多，積壓起來了。才會見她趕一趕作業。
所以還挺佩服她的。
怎麼做到的？
兩件事情：引導和表揚。
什麼，作業的目的是什麼啊，幫我們及時鞏固？什麼，為什麼要及時鞏固啊？因為久了就忘了，再來鞏固要花很長時間。
這些道理，家長沒少給她講。她也不是傻子，聽說以後鞏固要多花時間，那就玩的時間少了，自己一直都覺得虧得慌，也聽她給同學說：你要這樣這樣安排，不然最後作業壓得你慌之類的，我們知道，我們引導有效。
表揚大法。
這個事情我們很少做，主要是老師在做。從幼兒園開始，不知道為什麼，她的老師都很喜歡她，沒事各種表揚。
上了小學，其實她並不出色，但三位老師在她的作業上畫了很多贊，略微有做得好的地方，就圈出來表揚，久而久之，就不一樣了。
最典型的是，經常在家裡給我們秀她的作業，你看，老師又表揚我了。自己欣賞一番，又繼續做作業。積極性很高。
我們當然知道老師對每個孩子差不多都這樣的，但我們也不說破，也頻頻點頭。
久而久之，及時作業，就成了習慣了。
我們觀察過，課外班的作業，老師催得不積極，我們更是很少提醒，但她不需要，習慣了：回家就搞定了，但如果當天有事忘了，那就真的忘了，永遠記不起了（指一、二年級的時候啊）。所以，我們第二天悄悄檢查下，提醒下。
表揚這件事情，我們運氣好，碰到好老師。但既然是經驗，我想說的是：大家不能靠運氣。自己要想想怎麼表揚孩子，引導孩子覺得做作業有意思，既能檢測出自己知識掌握的牢固程度，又有成就感，老得表揚。
（嗯，我也擔心大家看到孩子一點錯誤，就罵孩子啊，這一關大家要過：小孩子做錯題目是正常的。）
第三點我想說：孩子性格。
覺得學習很有趣，做題有邏輯之美思考之美什麼的，有我們引導的功勞。但事情不過夜，及時處理，是她的個性。
但這種個性或者習慣，怎麼養成的，我真沒記憶了，大家可以探討下。
另外，就小學課內這點東西，及時作業，做錯的及時總結鞏固，考前複習一下錯題本什麼的（哎，老師也有安排），基本上考試成績就很好了。
所以，及時作業及時鞏固其實是一個關鍵點。你怎麼做到的，也去回答回答這個問題，分享分享吧。
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