摒弃单一说教模式，多重视角叙事
法国学者托多洛夫在曾对叙事的三个视角进行过阐述：全知视角、内视角和外视角。全知视角是指一种全知全觉，是一种叙述者的视角，内视角往往会借助某个人物的感觉和意识，从他的视觉、听觉及感受的角度去认知一切，外视角几乎是与全知视角对立的，是一个对内情毫无所知的一个视角。在《上新了·故宫》中，节目制作团队属于全知视角，嘉宾处在内视角的位置，观众则是唯一一个拥有多重视角的角色。在节目开篇的线索探寻阶段，可以说，观众与嘉宾几乎处在同一个维度上，在历史演绎部分，观众则完全处于内视角，但这种软性叙事方式可以更为轻松地使观众融入到节目组预先设定好的文化情境中，与其他强行灌输式的内视角的表达相比，影视化的历史演绎更能达到润物细无声的文化传播作用。
赋予艺人新身份，体验式叙事
借助明星的影响力为节目引流已经成了多数综艺节目屡见不鲜的手段。但在以文化分享为核心的文化类综艺节目中最重要的一点就是要分清主次，既要让艺人为节目起到在短期内迅速提升关注度的作用，又要做到不让明星过于喧宾夺主，抢了文化的主宝座，这就需要节目组找到与其气场相合的明星并在节目中赋予明星新的身份。邓伦与周一围两位艺人在节目中以文创开发员的身份出现，在这里，他们将暂时搁置自己明星的身份，怀揣着敬重与好奇，与观众一起，在故宫探秘寻找合适的文创元素。
寻找文创元素的阶段也是节目向观众输出文化的阶段，为了增强趣味性，使文化的讲解模式新鲜有趣，节目以一种类似侦探破案的解密模式使观众在不知不觉中完成了对文化的接收。每期节目开头单院长发放的主题就是两位文创开发员得到的第一手线索，他们将以此为点在故宫中探秘。例如，在收到“乾隆最宠爱的小公主”这个主题后，节目为了找出与与小公主更多的线索，更是使用了科技手段去分析古画，以此来判断小公主是否是画中人。观众借助嘉宾的感官在真实的文化发生地去认知感悟，九零后演员邓伦代表了青年人的视角，邓伦在探秘过程中产生的疑问，也正是每一个青年观众在屏幕前所疑惑的。与邓论相比，阅历更深的周一围则是以一种更为成熟的态度去看故宫的一草一物，对故宫有更深层次理解的观众将在周一围的视角中得到满足。这种体验式的叙事更容易让观众引发共鸣，深入节目。
历史演绎，带动观众共情
以历史演绎的方式去讲故事已经不算是一个新奇的叙事方式了，但结合综艺内容本身，因地制宜地调整讲故事的方式，也可以使历史老套的表达方式焕发出新的光彩。
《上新了·故宫》的历史小剧场是穿插在文化探索之中的，它并不是一个独立的板块，换句话说，它是为了观众更好的了解嘉宾们找到的文化线索而服务的。每期节目里的小剧场都自成一个系列，将一期节目里所有的历史演绎连起来就是一个完整的故事。剧场里的故事均在历史中有线索可循，从史实出发用演员精湛的演技带动观众共情，使观众去了解一个又一个有血有肉的历史人物从而感受历史的真实温度。节目中的历史演绎擅长以小见大，在演绎故宫文物迁移故事时仅用一个迁移小组组长的故事就反应了那一代文物保护人对历史文物的执着，对守护民族根基的执着。同时节目中的小剧场还擅于将赋人文情怀赋于文物之中，在讲述钮钴禄氏进阶史时，演绎仅以一只白玉碗为线索就串起了钮钴禄氏从一位侍妾到皇太后的一生。在演绎中，文物不再是一个供人欣赏的物件，而是一位深宫女子情感的寄托。
