一誠不染
一是以分為主的考試升學模式沒有變，要想上重點學校，比的還是分數。因此，學校老師，家長都沒有積極性去搞什麼素質。二是沒有素質教育的具體教學模式和標準。一般學校難以開展。也很難有相應的老師來教學生。
秋山春水303
我認為是標準要明確，是說中小學素質教育要達到什麼樣的標準，要改進哪些內容，要統一地區間的差距，不能只喊口號，育目的去做。這樣就需要各地教育口嚴格把關，才能達到素質教育的真正目的。
用戶9098239237626
評級機制不改變就難以推行素質教育。
素質教育已推行多年，但是沒有從根本上去改變評價機制，仍然是以一考定終生。各級教育行政機構對老師的考核和評價仍然以成績為標準。那麼這種評價標準沒有改變，自然素質教育就是空中樓閣。
小學升初中要進行考試，初中升高中要進行考試，最終都是要拿成績來作為評判的依據，從來沒有以素質教育的綜合評價作為平凡標準，那麼就很難改變現在的現狀。
評價機制的指揮棒沒有改變，而去推行素質教育，自然就難以進行。出現的現狀就是老師為了提高成績，擠佔了其他科目的時間，以及學生其他綜合實踐的時間全部用來上文化課，給學生布置大量的重複性的機械性的作業，這就是目前的現狀
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