謝寶健
讀高中的兒子沒手機上網課，身為父母應該給他買手機嗎？
我的回答是三個字:買、管、收。
一、網課期間，手機是必要配置。所以必須買。（買）
今年的疫情突如其來，讓人猝不及防。為了不影響學業，教育部組織了史無前例的線上教學活動。
疫情期間“停課不停學”，必須的配置是網絡、智能手機（電腦、平板）。給孩子買一部手機，上網課、與老師聯繫都方便。
所以，我的觀點是，為了網課，手機必須買。
二、網課期間，要防止孩子因為玩手機而耽誤學習。所以，手機必須由家長管理。（管）
任何事物都具有兩面性，手機也不例外。作為學習工具，它可以聽直播、接收信息、加群討論，可以直接電話老師答疑解惑。
如果不加以管理或管理不到位，手機就會成為孩子沉迷遊戲、荒廢學業的罪魁禍首。
要管好網課期間的手機，家長要做到三點:
1.手機由家長保管。以半天為單位，上課給孩子，課後給家長。決不能讓手機在沒有學習任務的時候，過長時間放在孩子手上。
2.做好上網課期間的監控。給孩子提供的學習環境，一定要保證家長能在不影響他學習的前提下，監控他的學習狀態。
比如，讓孩子打開房間門，背對房門學習。孩子如果沉迷遊戲，家長很快就會發現。
如果家長不能在家陪讀，可以買個監控，實時瞭解孩子的學習狀況。發現問題，及時解決。
3.隨時與班主任及各科老師保持聯繫，瞭解孩子的學習狀態。
網課期間，班主任及各科教師會及時把學生的上課情況、作業情況通過家校群通報給家長。
家長要隨時關注老師反饋的信息，結合自己的觀察，對孩子的學習狀況進行評估。
如果出現不按時提交作業、作業質量差、考試分數偏低等異常，大概率與玩手機有關。
一般情況下，採取了上面的三個辦法後，孩子大概率不會有可能玩手機了。畢竟，之前孩子沒有擁有過手機，應該還沒有成癮。
但凡事有例外，如果不幸發現孩子上網課時玩手機，家長必須當機立斷:放下一切事務，陪讀，不讓手機離開自己的視線。
千萬不要猶豫。出手早，“病灶”輕，代價小。出手遲，“癮”力大，難根治。
千萬不要相信孩子的保證。在手機遊戲的強大吸引力下，孩子脆弱的自制力，不堪一擊！
所以，我的觀點是，為了讓手機更好地為了網課服務，家長必須從嚴管理手機。
三、孩子復學後，手機對孩子已經沒有任何積極作用。所以，必須由家長收回。（收）
在這個問題上，家長必須堅定不移，不要有一絲一毫的猶豫，不要有萬分之一的僥倖。
很多家長明明知道孩子沉迷手機的巨大危害，但仍然堅持給孩子配手機，主要是兩方面的考慮:1.有了手機，聯繫孩子方便；
2.自信地以為，孩子應該會管控自己。再說，家長交待過了，孩子也保證了，不會有事的。
而事實上，故事發展到最後，必須印證一句話:毀掉一個孩子的最好辦法是給他一部手機。
這部分家長的認知盲區有兩點:
1.手機遊戲是高智商的研發人員專門針對孩子開發的。沒有孩子能抵擋住它們的誘惑。
2.孩子沒手機，學習生活不會受任何影響。沒有孩子因為沒手機耽誤了什麼。相反，因為有手機而被毀掉的孩子比比皆是。
所以，我的觀點是，孩子一旦復學，手機必須回收，不容商量！
總結:“水能載舟，亦能覆舟”。手機也是。孩子上大學之前，不要給他買手機。網課是例外，但用時要監管，用完要回收。
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