前两天参加了一个网上的活动，和韩乔生老师连线做了直播。这个活动召集了很多体育人士，主要是让我们聊聊疫情可能对体育造成的影响，以及我们对于疫情过后体育发展的看法和期望。
当我知道要和韩乔生老师连线的时候，真的是心里“一惊”，因为过去和韩老师一起录制过节目，他很能说，有时候我想和他交流但是说不过他。我退役之后在赛事直播中当过解说嘉宾，自己也尝试过开直播和大家交流，本以为自己的语言表达能力有所进步，可以和韩老师“抗衡”一下，但这次连线后我明白了，我这样“业余语言工作者”和专业的比就是有差距，说不过就是说不过，没办法。
连线时和韩老师聊了很多，同时也回答了观众很多的问题，在这个过程中，我也表达了自己对于疫情过后体育发展的看法。我认为体育本身的热度不会受太大的影响，因为这本身就是人们的基本需求，看看疫情居家期间，大家都会自觉的选择适合的方式锻炼，比如练力量啊、跳绳啊，居家羽毛球乒乓球什么的，前段时间抖音上发起的居家健身大挑战，也有非常多的人参与；现在有的地方羽毛球馆慢慢开放了，可以看到去打球的人很积极。也就是说，人们对于体育的需求是不会变的，甚至由于疫情的影响，大家对身体健康的关注度提升，参与到体育中的人会越来越多，体育的热度很有可能还会提升。
参与体育的人的热情不会受疫情影响，但对于体育的投资会受到很大的冲击，疫情期间由于付不起场租等费用而关门的球馆我相信也不会少，而受到经济上的冲击，疫情过后大家愿意或者说能够投入到体育行业的资源能有多少，这也要打个问号。如果没有资金投入，没有足够的场馆、设施、器材供大家参与体育，大家热情再高，也只能陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬。
另一个在直播中我思考的问题就是关于羽毛球线上教学，其实这个形式在文化教育领域已经发展得比较成熟了，这次疫情期间网上授课方式，效果也得到了认可。相比较而言，体育界开展网上教学并不是普遍现象，大家更倾向于线下的面对面、手把手的教学，但是通过这段时间，教练无奈上网课的过程，我们也意识到，线上教学是体育教学的重要组成部分，与线下教学相辅相成，互为补充。传统的羽毛球教学，理论教学和实践教学是合一的，就是现场教练边教边练，这种形式存在着问题，二者同时进行时间较紧，学生没有足够的时间去思考、去理解，影响训练效果；以现在的生活节奏，很多学生每周能进行训练的时间并不多，可能一周就到场地一次，在这一次的训练时间里，还要理论实践一起学，消化不了。而现在我们可以更多的利用网上教学的形式，让学生根据自己的时间学习，就如同我们上学，在家打基础，场地上实战，只有理解和消化羽毛球的原理后，再带着问题到场地实践，而且最重要的是我们的
方法是独创的，还有教具配合，能够帮助大家更好的感知和体会发力，我觉得这样可以更好地提升训练效果。
当然，开展线上教学不是简单的把理论知识视频化就可以了，如果这样的话，过去那些羽毛球教学视频也就够了。对于现在大家的接受习惯，直播教学也好、教学视频也好，应该以
更多元化（游戏性、趣味性）的方式呈现，这样才能调动大家的积极性，而不是枯燥的说教。大家看到我这段时间的居家小技术学习，或者挑战视频，都是进行这样的尝试。或许有的时候我看上去有点傻，但是能把大家的兴趣调动起来，能让这些游戏化的小技术训练方法帮助大家进步，我觉得就是成功的。面对新的问题，面对新的传播方式，我们都该积极进行新的尝试。
“超氧”会陆续推出关于 双打 的课程，结合之前的技术课和功能课，我们的初衷就是希望大家：打得好（技术课）、打得巧（双打课）、打得久（功能课），让羽毛球成为生活的一部分，健康的身体才是最宝贵的财富。
