關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
有家長朋友在輔導孩子的過程中，常遇到這樣的問題：語文老師的教學水平有限，可能孩子在學習過程中，並沒有得到很好的啟發。回到家裡，作業一寫，家長就能發現問題。尤其是考試以後，全班的語文成績普遍不高，屬於年級墊底。家長就很著急，該怎麼給孩子提高語文學習的興趣？如何指導孩子學好語文？甚至去校外補課，是選擇網課還是線下課？
這些語文學習問題和輔導困惑，實實在在難倒了不少家長。有的家長自己的學歷比較高，屬於學霸家長，甚至給孩子做好了自學語文的學習計劃。那麼小學生可以自學語文嗎？其實，不管你遇到的教學資源是否優秀，因為老師的問題，導致語文學習成績不好的現象，在中小學階段並不算少。可能是學生不喜歡老師，也可能是老師的教學經驗有限，當我們家長髮現孩子並不能從語文課上獲得學習興趣和知識的時候，可以採用自學的方式，引導孩子把語文學好。
引導孩子自學語文，需要家長極大的耐心和教學專業度。大部分家長只是會比較生氣，覺得自己能力有限，並不能很好地適應語文學習。如果是小學高年級階段，可以嘗試在家長的引導下進行自學。如果是中學階段，也確實可以通過自學讓成績發力。那麼家長該如何輔導呢？小島老師分享一位高學歷家長，輔導自己孩子學習小學語文的經歷，從70分到90分，我們看看家長在孩子自學的過程中，都做了哪些事？
1、語文屬於自學入門容易，學習起來難
語文是自學入門比較容易的學科，從課文的閱讀、生字詞的學習、包括興趣的引導和知識點的拓展延伸，語文都能做到自學。但是入門容易，學習起來就很難了。語文又是積累型的學科，家長需要做的是去熟悉課程標準，根據孩子的學習能力，定製一對一的輔導課程。這就需要家長有比較強的學科教學能力，而且家長講的和在學校跟著老師同學一起學習的氛圍又不一樣。自學也是需要有步驟來指導，而不是完全不聽語文課堂的講課，回家只聽家長的教學。
由於家長總是把語文學科簡單化，認為一篇課文只要讀懂了、講通了孩子就能理解了。事實上，在語文學習的過程中，我們需要考察學生們的學習能力還是有很多個知識點的。鑑賞與評價、總結和概括、識記和理解，這些學習能力，都需要家長的細心輔導，才能同步和學校的教學內容是一致的。高學歷的家長，自己先花了大量的時間，去聽名校的語文老師講課，自己寫教案和輔導計劃，甚至是教學標準。家長要首先梳理這麼一套自學的步驟，才能落實到給孩子講解語文課本，把知識點融會貫通。
2、家長的耐心如何保持
不管是高學歷的家長，還是對孩子的學習很上進，卻又不知道如何進行輔導的家長，都需要保持一個極高的教學耐心。本身孩子是對語文學習有牴觸的，在學校裡上語文課就不開心，回到家裡更不想再面對語文學習，在家長的輔導下，把語文作業寫完就不錯了。何況很多家長的耐心是有限的。可能心血來潮，管孩子一個月的學習後，語文成績還是考那一點分，沒有任何進步。當我們在學校裡的語文學習，並不能完全滿足的時候，自學階段，就需要家長的耐心了。
給孩子從70分提升到90分，完全靠自學也不是不可能，但這其中家長和孩子付出的努力是可想而知的。首先就是家長的耐心和堅持，關於家長如何為孩子進行語文課文的講解，除了看一些網課，自己進行指導，更應該去了解孩子的語文學習能力，包括做筆記、課後的練習題等等，都需要家長的保持極高的耐心來為孩子講解。基礎知識點的反覆鞏固和學習，不厭其煩地記憶和抄寫，才是70分到90分提高的前提。如果家長做不到，自學語文就等於是放棄語文學習了，只有家長先自律，我們才能在語文自學中為孩子建立自律的學習習慣。
3、自學的同時，我們家長也要引導孩子適應課堂
作為語文老師，我並不倡導因為客觀原因而選擇自學語文的方式。因為我們小學階段，還是離不開課堂的學習模式。家長輔導再好，也缺少競爭學習的一個促進。所以，我們應該找到問題的根源，幫助孩子去解決對老師、語文學習的誤解。學會如何跟老師相處、跟課堂相處，才是我們自學過程中，最應該培養的學習能力。家長如果引導不好，孩子在自學這條路上就會走得很艱難。而且隨著年級升高，學習難度也會增大，家長的知識水平有限的話，肯定在輔導學習上還是有差距的。
高學歷的家長，只能說明家長在學習上是有方法的。也就是學霸家長自己學習可以，但是指導孩子自學語文，家長沒有受過師範教育的培養，所有的輔導過程，其實都是在一個試驗階段，如果試驗結果好，孩子就能從70分提高到90分，如果試驗的結果不好，孩子也沒有重新來過的機會了。家長朋友們在選擇自學的時候，還是要謹慎一些。關於如何培養孩子自學語文，你還有什麼好的經驗分享？歡迎留言評論。
