小學開學了，幼兒園還沒開學
初中開學了，幼兒園還沒開學
高中開學了，幼兒園還沒開學
一位媽媽在朋友圈叫苦說：“幼兒園再不開學，我就要瘋了！”還有一部分家長感嘆：“這幾個月和孩子朝夕相處下來，終於懂得幼師們有多不容易了！”
不過，最近各地幼兒園陸續發佈了開學通知。一時間，家長群裡奔走相告，幼師群裡更是激動異常。
全國幼師資料分享群聊天記錄
可是，還是有許多家長心裡打起了鼓。不少家長尋思：“如果是往年，孩子再過一個月就要放暑假了，這個點開學，距離暑假不到一個月，還有必要送孩子去幼兒園嗎？”
有必要，非常有必要。為什麼呢？因為即使本學期剩下的時間不多，入園對孩子都是有百益而無一害。相反，如果不及時入園，對孩子則會有百害而無一益。
接下來我們具體分析下，即使在這種情況下也要堅持送孩子上幼兒園到底有哪些好處。
首先，幫助孩子重新適應集體生活。
孩子從放寒假到現在，至少有四個半月的時間。這段時間裡，孩子遠離了集體生活，重新回到了入園前的狀態，在這四個半月的時間裡，孩子在幼兒園所培養的集體生活方式，基本上都遭到了一定程度的破壞。
在父母和爺爺奶奶懷抱中享受了四個半月假期的孩子，多多少少會對再次入園抱有牴觸心理，也正因為如此，我們才要堅持把孩子送進幼兒園，讓他提前回歸到集體生活這樣一種狀態。
相反，如果孩子不能重新適應集體生活，繼續在家呆到下個學期再入學，孩子在家中的時間就將長達八個月，八個月遠離集體生活的孩子，下學期入學時，不僅會產生極強的分離焦慮，還會因為無法適應集體生活，而產生厭學、畏學的情緒。
幼兒園裡的集體生活
其次，幫助孩子恢復良好生活習慣。
相信許多細心的家長都發現了一個問題，上學時孩子早睡早起，講文明懂禮貌愛衛生，在家帶了四個半月之後，這些好習慣基本上都被拋諸腦後了。這一方面是孩子脫離了幼兒園生活後，缺乏自律，另一方面則是家長們對孩子在這方面缺少管束。
如果長此以往，孩子的好習慣會遭到嚴重破壞，甚至因為在家因寵生嬌而養成一些極難糾正的壞習慣，比如痴迷手機遊戲和動畫片，比如愛發脾氣動手打人。
此時，將孩子送回幼兒園，將幫助孩子趕走那些影響孩子身心健康發展的壞習慣，幫助孩子恢復以往良好的生活習慣。而優秀的生活習慣將伴隨並影響孩子的一生。
幼兒園孩子有序進餐
然後，保證孩子的教學及成長的延續性。
許多家長之所以萌生“乾脆下學期再送孩子入學”的想法，主要還是因為對幼兒園教學的陌生和不重視，在許多家長的眼裡，依然把幼兒園當成了僅僅只是帶孩子玩耍的託兒所。
實際上，幼兒園的教學是一門非常嚴謹的教育科學。教育部所頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》中，明確規定了不同年齡段孩子在每個學期中，在社會、科學、藝術、語言、健康五大領域的發展目標。
這些發展目標是具有延續性的，比如說，孩子三歲時語言領域的目標是樂於與人交談；三歲半時語言領域的目標是能清楚地說出自己想說的事；四歲時語言領域的目標是喜歡聽故事，甚至能講故事。
如果孩子錯過了一個學習沒有入學，那麼就將錯過五大領域中非常重要的一個學習與發展階段，當孩子在下半年再入學時，學習與發展與教學進度無法匹配，孩子的成長肯定會受到非常嚴重的影響。
幼兒園教學進行中
最後，培養孩子的學習自主性和重視度。
除了幼兒園之外，孩子未來還將迎來小學、初中、高中、大學長達十五六年的求學生涯。如果幼兒園階段，父母用自身的行動給孩子營造出一種“上不上幼兒園都沒關係”的心理感受，那麼孩子勢必在未來的求學生涯中缺乏積極主動的自主性，對學習也不重視，甚至容易出現厭學和逃課心理。
從小讓孩子懂得學習的重要性，讓孩子明白自己這個年齡段應該承擔的學習責任，將有利於孩子在未來的求學之路中更加積極主動的自主學習。擁有一個積極主動、重視學習的孩子，是家長最大的福氣。
以上所述，綜合考慮，相信家長們都已經懂得了在這個關鍵時期，也要堅持把孩子送進幼兒園的道理。但還是要記住：即使把孩子送進了幼兒園，家長朋友也不能做甩手掌櫃哦。
畢竟，幼兒園階段最好的教育方式，就是家園共育。
