二輪複習
高考臨近，很多人學習效率開始下降，有時甚至什麼也裝不進去，什麼要點都記不住；做了題後回想做了什麼也是模糊不清，心裡很著急。
學不進去可能是“心理飽和”
“心理飽和”現象在日常生活中也會出現，做事情過程中會產生效率下降，韌性、耐力減弱等等，一些優秀學生也說：也不是煩躁，也不是沒信心，就是學不進去了。
克服“心理飽和”可以這樣做：1、適當減少學習時間，增加娛樂、鍛鍊、散步時間。2、迴歸課本，不妨少做一點題，改變一下方式。用思維導圖把知識點進行整理。3、反應比較重的學科可以暫時少安排時間，反應比較輕的學科就多安排一些時間。4、抓住中低檔試題。5、考生要具有靈活性、機動性，不要和自己較勁，要豁達、從容，這樣，學什麼都會有收穫。
克服了心理飽和，二輪複習怎麼安排？
首先，需要制定一份行之有效的計劃表。第二輪複習除了關注錯題，建議利用大概一個半月的時間進行專題的複習。要對考試大綱進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維能力的培養。
其次，對近三年來的高考試題進行研究。做真題，感受高考試題的深廣度，有助於我們在複習中把握好“度”。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什麼。應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，儘量減少無謂的丟分。
最後，紮實基礎、穩步前行很重要。精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。如果存在偏科情況，應多做典型題型，在複習的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內容還會較多地出現在哪些題型裡？這樣一邊做題，一邊累積成就感，對偏科的興趣就會不知不覺加強。
複習中的大忌是什麼？
不要貪多。習題不是越多越好。做會一點馬智能名師1對1習題冊裡的就足夠了，覆蓋所有知識點，做題後，發現探究它背後考查的知識點，進行歸納、總結、提煉、思考，將學習“加入自己的註解”，熟悉考點、例題，建立完整的知識體系，才能在二輪複習中實現成績上的飛躍。
家長切記“兩不要”
不要總是問“複習的咋樣了？”因為孩子沒法回答你！事實上沒有人是“複習完了”才去參加考試的。如果他實事求是地回答你“沒複習好”，這個信息又會強化他內心的不安，增加考場壓力。
不要總是跟孩子討論最後的結果。家長這時候特別需要去傾聽孩子的不安，鼓勵他振作起來，而不是批評。
