最近 ，郭德綱在《德雲鬥笑社》裡回憶了一段如何教育郭麒麟挑食的往事。
郭麒麟小時候不愛吃菜只吃肉。有一次，郭德綱就故意夾了滿滿一碗青菜給兒子，規定不吃完不行。
當年幼的郭麒麟看著滿滿一碗青菜，氣得大哭起來。沒想到爸爸郭德綱一句：“要哭到外面樓梯上哭去，別影響我吃飯。”
於是， 就有了一個小孩子蹲在樓梯的角落，一邊哭，一邊吃飯的畫面。
郭德綱在講述這段往事時，認為兒子哭是因為讓他吃了不愛吃的青菜。然而，郭麒麟在另一檔節目中，卻坦言自己哭是因為內心是受到了極大地打擊，自尊與自信也是受到了很大的傷害。
眾所周知，郭德綱對兒子一直要求非常嚴苛，打壓，批評，讓他誇一句兒子都是非常難的。這和很多父母信奉的挫折式教育如出一轍。彷彿孩子小時候不吃苦，不經歷挫折，長大就一定不能成才一樣。
在這種教育下長大的郭麒麟，的確出落成如今的人見人誇。然而在他的內心裡， 卻一直覺得和其他與父母朝夕相處的師兄弟比起來，自己反而覺得與家裡很生疏：
“我5歲之後，就跟父親沒有什麼親密舉動了。”
挫折教育，確實可以提高孩子的抗壓力，讓他們可以更好地去適應殘酷的社會。
然而， 過度打擊孩子，故意讓孩子吃苦， 這就變成了偽挫折教育。而這，對孩子的傷害其實是不可逆的。
01故意給孩子挖坑，不是磨練而是折磨
江蘇有一位虎媽， 在夏天最熱的時候，帶著12歲的女兒從淮安出發，頂著烈日，用了7天的時間，徒步走到了南京。
按照這位媽媽的話來說：特意選擇最熱的幾天出行，就是希望能夠多鍛鍊孩子。哪怕中午路面像火燒一樣，也沒有停下來休息。
看到這條新聞時， 我的震驚程度和大多數網友一樣。這算哪門子的鍛鍊？鍛鍊意志力的方法有那麼多，為什麼偏要選擇這種折磨孩子的方法？
這位媽媽的本意是希望孩子能夠獨立堅強，不畏懼艱難險阻，然而在年幼的孩子看來，完全就是故意折磨自己，完全是沒有必要的。
作家連嶽曾經說過：“人生最不缺的就是挫折。人們在每一天，每一件事上展開競爭，其中的失敗者，就得面對挫折。對好勝的孩子來說，考了第二名都是挫折。”
也許， 大多數父母並不會像這位虎媽一樣，做得如此極端。然而，他們卻在日常生活中的做法與這種偽挫折教育別無二致。
主持人馬丁在《我是演說家》中分享了自己與父親之間的故事，他把這些稱之為“父與子的戰爭”。
他考了全年級第二名的時候，興高采烈地告訴父親時， 卻只得到一句冰冷冷的反問：“第一名是誰？”
當他考到第一名時，本以為會得到父親的誇獎，沒想到父親拿著試卷看了一會突然說: “ 這個問題我不是教過你麼,怎麼又做錯了。人最大的愚蠢之處, 就是在同一個地方跌倒兩次。”
已經長大成人，事業頗有成就的馬丁，在回憶起這些經歷時， 仍然激動不已。
中國爸媽，在讓孩子不高興這件事上特別有天賦。
他們打著為你好的旗幟， 不停地給孩子扎針。
小時候吃了足夠多的苦，長大了才不會像溫室裡的花朵一樣，輕易被摧折。虐的越狠，就是愛得越深。
不能讓孩子養成驕傲自滿的心裡，於是就狠狠地打擊他們，用語言把他們的自尊摧毀。
當孩子長大成才時，他們就會洋洋自得自己的教育方式。殊不知，孩子的心理卻早已千瘡百孔。
成長的路上明明遍佈各種挫折，從蹣跚學步到上學交友， 孩子就是在這樣一個個小的挫折中得到成長，鍛鍊了抗挫力。然而，父母卻喜歡用人為製造的磨難去考驗他們，往往是超過了孩子的承受能力，造成了各式各樣不愉快的童年陰影。
父母應該是最信任，最有力的支撐者，卻偏偏變成了他們人生中第一個讓他們不愉快的製造者。
這樣的“挫折教育”，本質上就是一種折磨，是一場荒謬的“偽挫折”訓練。
02偽挫折訓練，將成為孩子一生填不滿的黑洞
知乎上有人問“小時候經常給孩子挫折教育是否能提高他成年後的抗挫折能力？”
網友@shapeng Yan 用自己的親身經歷給予了否定。
從小生活在父親的否定，貶低教育下的他，並沒有得到任何激勵，反而是渾身上下充滿了莫名的憤怒。
成年之後參加工作，每每遇到困難，他耳邊響起的就是父親的那句口頭禪“你做什麼都不行！”於是，他變成了在挫折面前只會用沮喪來抵禦的人。而在其他人眼中， 那些困難其實真的不值一提。
說實話，不是所有的挫折都能讓人成長的。父母用製造的挫折把孩子的自信全部掩埋，卻又指望他們經受得住風雨的吹打。
當孩子經受了反覆的打擊和失敗，不僅不會變得堅強，反而是越來越畏首畏尾，不相信自己可以戰勝困難， 這也就是我們所說的“習得性無助”。
更令人感到遺憾的是， 有一些孩子長大後，又不自覺地把這種教育模式運用到自己孩子的身上。
比如被稱為綜藝史上最令人窒息的爸爸楊爍，他對兒子的教育方式堪稱“偽挫折”訓練的最佳呈現。
然而，他這套教育理論，其實是沿襲了父親當年對他的那一套。儘管他曾在訪談節目中坦言，自己童年所受的傷害，與父親關係的疏遠。然而，卻又變成了新一代的“虎爸”。這就是心理學上所說：你與父母相處的方式，就是你與世界相處的方式。
童年被剝奪了快樂，自信，自尊的孩子，內心的匱乏感讓他們又在剝奪下一代快樂的權利。這其實是一個悲傷的輪迴。
03偽挫折教育的真諦到底是什麼
在《養育的選擇》一書中寫道：
父母在孩子遇到困難的時候，給予他們情感上、認知上、思維方式上的全方位支持，不讓孩子去打毫無準備之仗，通過父母的支持、引導，逐步形成孩子的抗挫折能力。這才是挫折教育的核心。
我們可以對孩子進行挫折教育，但是不要人為地製造挫折，而是作為孩子的引導者，告訴孩子要如何面對挫折。
告訴孩子失敗是人生的一部分
經濟學家伯南克在普林斯頓大學的畢業典禮上，用這樣一句話寄語這些要走入社會的學生：
“沒有人希望失敗，但失敗是生活和學習的一部分。”
當孩子遭遇挫折與失敗時，他們有沮喪情緒是正常的。這時候，作為父母，要做的不是指責孩子輸不起或是甩鍋，而是可以用分享自己失敗的故事來讓孩子明白，失敗並不可怕，它只代表暫時沒有成功而已。
吳尊的女兒neinei 在輸了芭蕾舞比賽之後， 難過得流淚不止。心疼女兒的吳尊首先告訴女兒：“今天的表現是有史以來最好的一次，你已經很值得爸爸驕傲了。”接著他又分享年少時，他代表文萊和中國比賽，以26：128慘敗的經歷，讓女兒明白失敗其實沒那麼可怕， 過程其實比結果更值得紀念。
從小事中培養應對困難與挫折的能力
前不久，浙江兩位8歲的小朋友被困在小區電梯裡後，不僅沒有害怕， 還三招求救。被網友稱讚為教科書式的自救。而這種應變能力，全來自於平時父母的潛移默化的教育，告訴他們遇到類似的危險要如何應對。
孩子解決問題的方式都是在日常生活中學會的。因此，父母可以有意識地引導，提高孩子面對困難與挫折的勇氣。一個自信有能力的孩子，才能從容地面對挫折，走出挫折。
接納與鼓勵是挫折教育的底色
聽過這樣一句話：““一直覺得童年時期父母的溫柔與誇讚,是為了在將來對抗社會中的挫折, 一磚一瓦修建的堡壘和基石。”
今年高考，一位來自浙江寧海的男孩趙啟琛從倒數第一到高考逆襲上清華，被稱為“逆襲哥”。在他看來， 自己的成功來自於母親的支持與鼓勵。
當面對孩子成績不好時， 這位媽媽常做的是當孩子的出氣筒，讓他發洩一下，再抱抱他給孩子一些安慰與鼓勵。孩子能夠越挫越勇，是因為有這樣一位媽媽的愛與支持。
心理研究顯示，一個人遭遇挫折的數量和對抗挫折的能力之間，不存在任何的直接關係。
也就是說，抗挫力的高低，與孩子經歷的挫折數量沒有什麼聯繫。
挫折本身是沒有意義的，教會孩子如何正確面對挫折，才是真正的挫折教育。
