小的时候学到中华文化，会两分法，现在国家开始弘扬优秀传统文化了，又有很多人跳出来唱反调，而这些又偏偏是不懂传统文化本意的东西。
在我们原来的课本儿里。是有所谓的糟粕的提法。但我深入研究后发现，没有发现任何糟粕，倒是找到了精华的依据。
对于中国优秀传统文化。在一种错误的教育引导下，很多人会说一句取其精华，去其糟粕。但实际上儒家文化如果按照中华经典文字去理解解读和判断。那么儒家文化处处都是精华。尤其是对于大学、中庸、论语、孟子这几部书的解读。如果能定位好这个书是讲给谁听的？为什么要这样讲，你会发现儒家文化处处是精髓。基于此，全世界都努力地研究和运用中华经典文化。无论是儒家的还是道家的。因为他们都在追寻的是一种天道文化。在人类发展的过程中，不断的认识和运用天道规则，进而为人类的持续发展所运用。
如果我们只停留在，现代汉语意义上的对经典的理解。尤其是定位错误，也就是教育的客体发生篡改。那么中华优秀的经典就没法去读了。这里边包括君子、小人。包括道、德、仁、义、礼、智、信。就连最常用的孝，现在理解的都非常狭隘。如果仔细的学习孝，你会发现中华文化的孝，它是一种大道传承。把一种大道传承的内涵理解成仅仅是孝顺父母，显得如此的狭隘和悲哀。现在社会上流行一批讲传统文化的人。他们把大道传承的笑，居然用现代汉语解释成一个孩子背着一个老人。实际上现代汉语对老的解读也是偏离了原始的本意。
所以现在再去简单的评价传统文化的定性，我们会发现因为文字上的不懂造成了对经典文化的误解。如果没有一点小学和讯谷的功夫，我们看经典还真是挺难的。
再有这样的问题，大家要好好的学习一下文字学，再去评价中华优秀传统文化。千万不要成为破坏中华文化的帮凶。
