前兩天，原同事在朋友圈分享了她大女兒高三的第二輪模擬成績單。
同事女兒讀的是河北一所重點高中，成績一向不錯，排名班級前10，可以說或是班級裡佼佼者了。
一群原同事，在她的評論區開起了討論會：
“這樣的好成績，你最心儀的哈工大應該沒問題了吧”，“好棒啊，打算走哪所重點大學？”……
同事卻自嘲說：能走個211，就燒高香了。
其實對於中高考錄取率，我一直有關注。
咱們之前就寫過關於中考錄取率的文章，深圳、江蘇、上海、廣州、南京等很多地區的孩子，都是一半上不了高中。
至於高考錄取率，就更到了白熱化程度。
去年還特意諮詢了河北的一個老校長，得知在高考大省，每所高中只有年級前八九十名內才夠得到211大學，而985大學，則更苛刻。
很多孩子看似在班級靠前，但當競爭範圍被校、區、省一級一級拉大，競爭也成倍地激烈起來。
前兩年，網上流傳的一張統計圖，也驗證了這一點：
以2017年的數據為例，孩子要拼過95%左右的人，才能被一本線錄取，孩子拼過98%的同齡人，才能擠進211大學。
如此激烈競爭的大環境下，能爬上金字塔頂端的，永遠是少數，而大多數孩子，最終都將作為分母存在。
孩子拼盡全力，寒窗苦讀12年，最終可能還是趨於平凡的大多數。
不過換一種角度，正是因為競爭激烈，我們父母和孩子，似乎才更應該在教育上未雨綢繆，早做打算。
父母的眼界格局，決定孩子的最終走向。
除了學業，給孩子更多的規劃，才能保證孩子不錯的未來。
重視孩子的“軟實力”，多維度打造競爭力
多數孩子，在以“高考”為唯一目標的學習上，花費了太多時間。
孩子要麼在學校學，要麼在家學，要麼在補習班學。
我們需要讓孩子盡力學習文化成績，但也要在給孩子留出一點發展別的能力的時間和空間。
多維度打造孩子競爭力，最保險。
圖片來源：電影《鋼的琴》
我高中一個同學，小時候愛說，雖然家裡條件一般，可他媽媽還是給他報了一門“小主持人”課，風雨無阻的，帶他學到初中畢業。
那個男生，成績一般，高考走的是一個三本院校。
本來大家都以為，普通的家庭，普通的成績，考的又是普通院校，男生也會一如既往普通下去。
可憑著敏捷的思維，出色的表達力，他在大學裡深受院系領導的青睞。
實習時，經過教授推薦，他進入一家國內數一數二的汽車行業。
當時一起實習的，不乏名校畢業生。
他們那屆實習生，很幸運地參與了公司的一個新項目、重點課題。
工作時，需要與不同領域、不同層級的人溝通。
上至領導，下至員工，甚至供應商，經銷商等都需要各種溝通交流。
業務多、項目大、客戶大、牛人也多。
同學很珍惜這個機會，也充分發揮了他思維、表達上的特長。
半年實習下來，因為表現突出，他很幸運的留在了那家企業，也成為近幾年為數不多的，以普通院校畢業生的身份，留在名企的典範。
後來新加坡建分廠，他被派過去，成為那邊的一把手，躋身公司管理層。
圖片來源：電影《華麗上班族》
雖沒考上名校，但憑藉自身的優勢和特長，那個男同學混的一點都不比名校同學差。
《出身：不平等的選拔與精英階層的自我複製》一書裡，講述了美國麥肯錫諮詢、投行這些頂尖公司選拔人才的標準。
畢業學校是考察的一方面，但他們更看重畢業生的社交、管理、進取心、自律等各方面的能力素養。
對孩子人生影響深遠的，有成績，但又絕不止成績。
孩子身上的“軟實力”，比如，獨立思考、勇於探索、觸類旁通、溝通交流這些能力，也很重要。
有遠見的父母，都懂得多維度打造孩子競爭力，為他們的人生加一層保險。
孩子的審美力，不可或缺
孩子之間的競爭，確實很激烈。
可無論是拔尖的孩子，還是社會精英，畢竟都是少數，大部分孩子，註定都與名校無緣，大概率上，都會是個平凡人。
但平凡不代表平庸，即便出生於普通家庭，上普通學校的孩子，也有可能在不懈的努力下，走出一條不凡路。
合肥女孩韓妍，畢業於國內一所普通的紡織學院。
因為愛美也因為喜歡，畢業後，她一邊在日本一家著名模特公司打工，一邊學習服裝設計。
憑著不俗的審美力，韓妍總能發現人們對“美”的獨特需求。
懷揣著回國創業的夢想，她又跟有“收納女王”之稱的日本收納大師近藤麻理惠，學習了家居整理收納。
回國後，韓妍創辦了主打“居室收納”為主要業務的工作室，她把客戶的家，收納的井井有條，煥然一新。
她還有一種獨特的本領，和人一照面，3秒內就能準確判斷對方的服飾搭配是否恰當，為此，她還做起了很多人的“私人服裝搭配師”。
這樣的工作，帶給韓妍的，是每月至少5萬元的收入。
雖然畢業於普通院校，可憑藉獨特的審美，韓妍不但做上了自己喜歡的事，體現了自我價值，還成功創業。
記得馬雲曾在一次演講中說：“未來的一百年，是智慧的時代，體驗的時代，這個智慧，就是感性審美能力。”
擁有審美力的孩子，更能適應時代的變化。
社會看似競爭更加激烈，可千變萬化之中，又有一個底層邏輯，那就是：
賦予生活美好和意義的事物，不但不會消亡，反而會成為更多人的選擇。
我們的孩子，如果擁有感受美，捕捉美，表達美的能力，那麼他們就相當於，拿到了生活在未來的底層能力。
和世界鏈接的能力
我們都知道，猶太人聰明出色，在世界範圍內都很出名的。
2017年底曾有一份數據統計：
人口只佔世界0.2-0.3%的猶太人，竟然囊括四分之一的諾貝爾獎，包括物理、化學、經濟、藝術等等領域。
還有一種說法說是：猶太人佔了諾貝爾獎的35%。
而猶太人之所以聰明優秀，是因為，猶太父母從小就特別重視孩子與世界連接的能力。
為培養孩子高情商，他們從小就有意識地培養孩子社交力。
比如，定期參加各類社交活動，幫助落難朋友，參加猶太的傳統公共活動。
在家庭裡，父母還會扮演孩子的社交訓練師，教孩子接人待物，與人溝通。
猶太孩子在父母刻意的教導下，孩子還要學習很多沒有的生存教育和危機教育。
這讓猶太人既有進的勇氣和能力，也有退的隱忍和耐性，在世界各個角落，猶太人都能以一己之力，在各個領域獨佔鰲頭。
曾看過一篇文章，裡面提到，孩子真正的見世面，不是走遍千山萬水，而是能走到別人的心裡去。
當孩子擁有把控情緒、明察秋毫、把控相處的悟性和情商力時，世界也會因他們情商、能力的強大，而變小。
而這些都是學校匱乏的，在家庭裡，父母就要及時給孩子補上。
弗洛伊德曾說：“人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；
而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。”
孩子的成長路更是，在這條不可逆的單行路上，我們與其讓孩子只為高考孤注一擲，不如在時間允許的範圍內，多維度為他們賦能。
孩子能走傳統的高分、名校、精英人生路更好，可如若不能，孩子懷揣能力，渾身散發別樣的人格魅力，他們也一定不會埋沒於人群，會成為讓我們驕傲的人。
父母格局，決定孩子未來，很多時候，孩子的前途，就在父母的認知和未雨綢繆裡。
