父母也是普普通通的人，因此，在日常生活中，他們也免不了有犯錯誤的時候。比如，乘公共汽車的時候，媽媽為了省幾毛錢而叫孩子把身子彎低一些，以蒙過售票員而不用買票省點錢;比如，開小商店的爸爸為了推銷商品，把次貨說成好貨…他們在無意中犯的錯誤對孩子影響極大。
這幾年，越來越多的孩子離家出走、逃學甚至自殺，越來越多的未成年人滑入了犯罪的深淵，更多的孩子越來越孤僻、自私、脆弱，逐步喪失了愛心、同情心、集體意識，不懂得尊重父母和別人
......一些未成年人的冷酷麻木、老成勢利更讓人感到心寒齒冷可是，一味指責孩子不爭氣的家長、一再質問現在的孩子們怎麼了的父母，是否認真分析過這些現象產生的根源，是否反省過自己對孩子錯誤的教育方式呢?相信以下幾個例子是眾多父母所熟悉的自己對孩子的錯誤
一名4歲的孩子，因父母忙於工作，被關在家裡和父親的幾個朋友一起看槍戰片。事後孩子經常模仿片中的行為，打別的小朋友。家長對此施以打罵，卻收效甚微，於是開始擔心孩子長大會成為罪犯
其實4歲的孩子本來什麼都不懂，他模仿片中的行為，完全是出於好奇心，從他的角度，認為打別的小朋友是個有趣的“遊戲”；而且大人能於的，他也想試一試。追根究底，孩子錯誤地模仿，首先源於家長錯誤地將一個沒有分辨力的孩子單獨留在家裡、沒有很好的起到良性監護的責任，而粗暴的打罵教育方法，讓這個事情一錯再錯。
孩子根本不知道自己錯在哪。打罵這種簡單粗暴的方式繪他的，只是對一件事的恐懼，而不是關於是非的教育。家長在這長事上一錯再錯，說明自身缺乏正確的教育方法。而教育方法如果出了錯，會比孩子犯錯更可怕，因為這會讓孩子失去認識錯誤、改正錯誤的機會。所謂的“問題”少年，有誰是一出生就有“問題”，背後無一例外是成長過程中父母教育的錯誤。
5歲的皮皮因為緊張，在寶寶英語大賽上用英語講愛麗絲夢遊記時3次“卡売”，沒講完就哭著跑下臺，聲稱以後再也不上臺參加比賽了。皮皮爸媽又急又氣:“在家裡不是背得好好的嗎?怎麼一上臺就全忘了?你真夠笨的，這麼多天都白練了!還有臉哭?”
皮皮父母的錯誤在這裡:在一些父母看來，孩子的成績就是大人的“臉面”———好了臉上有光，不好丟人現眼。所以，一旦孩子犯錯或遭遇失敗，面子上先掛不住的恰恰是父母自己。父母希望孩子在挫折面前有很好的表現，自己卻不能客觀地看待孩子的失誤接受失敗的現實，指責、理怨甚至挖苦，這隻能給孩子的心理蒙上層陰影、加速孩子的自暴自棄，使孩子誤以為失敗是可恥的。正是父母的“壞”樣，造就了孩子的“輸不起”，並直接導致了孩子逆境商指數低。
陸先生沒想到13歲的女兒竟抱著《金瓶M》看得津津有味，盛怒之下的張先生扇了女兒一個耳光。可是，第二天放學後女兒競沒有回家，找了好幾天都沒有找到。其實作為一名處於青春期、求知慾旺盛的中學生，看這類書籍本身並沒有錯。錯在家長沒有從正面引導，而是簡單地干涉或粗暴的制止。後來，陸先生的女兒又一次離家出走了，原因是陸先生對女兒“過分關注”讓女兒“忍無可忍”。為找女兒，他和妻子已經無心上班了，苦惱的陸先生憂慮地說“現在的孩子不知道該怎樣教育才好”。
現在像陸先生這樣苦惱不堪的家長不在少數。但是這些一味責怪孩子不好教的家長們，很少有人認真分析過自己的錯誤的地方？一種錯誤是很大一部分父母延續的教育孩子的方式依然是“給心不給臉”“棍棒之下出人才”的傳統教育方式，動輒就以高高在上的家長身份呵斥、打罵孩子，致使他們和孩子們之間的關係日趨緊張，而缺少和父母溝通的孩子們，經常和家長產生牴觸。而另外一種錯誤的教育方式就是對孩子過分溺愛和放任，給孩子慣下不少毛病和不良習慣，無法形成處世為人的良好行為規範。這些孩子平時唯我獨尊，任性妄為，我行我素，以自我為中心。
父母對孩子的錯誤在什麼地方？首先也是最重要的錯誤是目標倒置，即父母將自己的目標強加給孩子。而孩子的目標他們自己不上心不關心，由父母當成自己的目標、自己的任務。本來學習是孩子的事，可是由於父母管得過多，過分關注，學習上取的好成績這本來是孩子的學習目標卻變成了父母的目標。
父母要意識到自己的錯誤，正視自己的錯誤才會改變自己，糾正錯誤。
