睡杲杲_
初中語文老師，對學生的影響力是非常大的。一個好的語文老師，不僅可以讓學生喜歡上語文課，還能讓學生提高自己的語文學習成績和語文學習能力，當然，更為重要的是，可以或多或少地影響學生的心態、塑造學生的性格。
所以，語文老師講得內容，是比較重要的。開學第一課，語文老師最好先不要開新課，而是把時間花費在更為重要的事情上。當然，不同的老師，肯定會有不同的方式方法，也會講不同的內容，這裡提供一些，僅供參考。
第一、講理想、定目標。
開學第一課，語文老師應該幫助學生，樹立較為長遠的比較遠大的理想。這個理想，可以是師生共同的理想，也可以是學生自己的獨有的不告訴任何人的理想。初中學生，一般來說，能夠明確或者已經想好自己將來要幹什麼的不多，但是，理想定為某所大學還是可以的。所以，語文老師可以幫助學生了解一些大學的信息，讓學生心中有一個理想。有了理想，就有了奮鬥的目標。考上某所大學就是初中學生的長遠理想。
同時，也要讓學生定一個近期目標和小目標。近期目標就是考上某所高中，這個是離初中生比較近的，也很實際的目標。絕大多數學生都把目標定明確一些，就會知道接下來自己該做什麼了。當然，還可以鼓勵學生定一些小目標。比如，學期內，要考到班裡多少名，要超過班裡的誰，要學會什麼技能，要培養什麼特長等等。有了理想和目標，學生們就不會盲目地渾渾噩噩地去混日子，就會知道自己的奮鬥方向了。
第二、談計劃，說要求。
語文老師在開學第一課上，一定要把自己本學期的教學計劃，以及需要學生配合的學習計劃明明白白、清清楚楚地告訴學生。告訴學生，你準備用多長時間，將本學期的教學內容完成，每月要完成多少，每週要完成幾課的教學任務，這些都清楚地告訴學生，讓學生做到心中有數，讓部分學生提前學習。
同時，也應該把自己的本學期內的要求明確地告訴學生。“無規矩不成方圓”，語文學習和其他科目的學習是一樣的，學習和工作一樣，都得有規矩，都得有要求。語文老師可以從本學期的學習內容入手，到學習態度、學習工具、作業設置等方面去全面地要求學生。
比如，本學期哪些課文是要求學生背誦的，哪些是要求背誦默寫的，每一課都有一些學生必須要學會的知識點，哪些字詞是必會的，學習的檢測方式，背誦的抽查方式，需要具備的學習態度，需要準備的學習用具，作業除了配套練習冊、作文之外還有沒有其他作業等，都可以提前要求學生。
第三、提前準備，調整狀態。
語文老師要在開學第一課上，把所有需要學生準備好的東西（尤其學習用具），提前告訴學生，讓學生提前準備，不能上課的時候缺這少那的。比如提前準備好字典、詞典，課外閱讀書目（參考初中語文教科書上的名著導讀，名著導讀裡提到的書目，都是初中生必讀書目。），學習筆記，各種學習文具，輔導資料，測試題，錯題集，讀書筆記等。
另外，語文老師儘量在課堂上，幫助學生從假期模式過渡到學習模式來，幫助他們調整自己的狀態。尤其是個別厭學學生，一定要想各種辦法，嘗試各種點子，幫助他們成長，幫助他們找回狀態，幫助部分學生快速進入學習狀態。
第四、談心、講故事。
語文老師應該是最容易跟學生交流的，也是最有時間和最容易把課堂與生活聯繫起來的老師，所以，千萬不要放過談心的機會。開學第一課上，就可以利用一點時間，跟學生聊聊天，談談心。問一問學生的假期生活，假期發生的新鮮事、搞笑事、勵志事等，瞭解他們的假期生活狀態，掌握學生們的思想動態，瞭解他們的愛好，在以後的相互配合中，才能更容易抓住他們的小心思。
當然，也可以找幾個比較搞笑的或者勵志的故事，講給學生聽。搞笑的故事，可以活躍課堂氣氛，調動學生的積極神經；勵志的故事，更容易激發學生的上進心和求知慾。
第五，講一些生活小技巧或安全、衛生等冷知識。
雖然是語文老師，但是，課堂上所講的內容，不必侷限於語文知識範疇。也可以在恰當的時機去講一些生活小技巧，幫助學生少走彎路，或者提高做事的效率。還可以講一些安全或者衛生，甚至是防疫等方面的冷知識，或者平常多數人在做，卻並不對的知識。
或者講一講語文與生活的關係，生活中的語文，到底什麼是語文，語文如何影響著我們等，讓學生提高自己的防護意識，發散、活躍學生的思維，提高學生的學習興趣和對語文課的期待。
以上就是我的回答，希望能夠幫到你。關於這個問題，肯定還有很多很好的想法，歡迎各位小夥伴們留言交流哦！
謝謝！
老土教育
一、圍繞“語文”二字教學。語，語言；文，文字。學語文，就是要學會“聽說讀寫”。聽，是接受信息，是基礎。要能聽明白別人的話，聽出別人的話的深層含義，聽出弦外之音，聽出比喻象徵、旁敲側擊之類的含義。要能迅速抓住別人的話的中心意思。對能言者，要能適當吸收其營養，化為自己的語言。上課，學生要積極交流，說好了，語文水平就易提高了。學語文要多看多讀，向不說話的老師學習。寫作文，是衡量語文水平高低的核心尺子，要花大力氣寫作。二、圍繞學習語文的方法進行教學。學習語文要講究方法，首先要聽好課，這是每一科都具有的要求。其次要寫好字，打牢語文基礎。字寫不好，不但語文學習沒有意義，連整個讀書都變得沒有意義，因為你你寫了什麼，老師看不清。什麼中考、高考、國考之類，統統見鬼。字是讀書人的臉，是所謂娛樂明星的外貌！第三，圍繞聽說讀寫學語文，適當多讀，讀懂文章，掌握閱讀學的方法，增強分析問題和解決問題的能力，做好閱讀題。尤其是古詩文，應加大學習的力度。語文學習有三怕：一怕寫作文，說明寫出好文易；二怕古詩文，指的是文言詩文的閱讀理解不易；三怕周樹人，指的是語體文的閱讀也不易。花大力氣寫作，前文已述，從簡。第四，做好語文作業。第五，從其他科中學語文。只要是用本國文字寫成的書，就對學習語文有幫助。弄通上面的字句，理解含意，從其他科中兼學語文。如某字你曾寫錯，現見於此書，記牢此字寫法，為語文基礎添磚加瓦，對語文學習有益。第六、熱愛生活，並從生活中學語文。凡生活用語文之處，學其不會者。語文是工具，是表達，沒有豐富的生活，表達會成為無源之水，無本之本。總之，語文是百科之母，文以載道，千里學習之舟，請從語文起航！
荷葉村夫
老師，你好！“文章合為時而作，歌詩合為事而發”，上課和寫文章一樣，要結合學生的實際。開學第一課很重要，學生此時最積極，最專注，老師要利用好這個時機，為新學期的學習定調、設計和謀劃。
開學第一課該講些什麼呢？
一、師生問候，交流。也就是俗話說的“拉家常”。可瞭解學生假期學習生活，做了哪些感興趣的事情，讀了哪些書，見了哪些人等等；老師也可講自己的生活，給學生以啟發。這有利於拉近與學生的距離，建立良好和諧的師生關係。
二、結合實際對學生進行思想教育。正確的思想是認真學習的精神動力，所以這個環節不容忽視。作為班主任，可分析學情，提出班級的奮鬥目標，每個人應履行的責任；作為科任老師，可根據學科特點激勵同學們勤奮刻苦學習。疫情尚未結束，要結合實際搞好疫情期間的思想教育和心理健康教育。
三、簡介學習目的、學習計劃和學習方法。作為語文老師，新學期的語文要學什麼，怎麼學，應採取哪些措施，可以告知同學們，讓他們有目的、有計劃，科學地開展學習，明白自己該做些什麼。比如，閱讀和寫作有哪些要求，如何實施，如何評價等等。常言道，“授之以魚不如授之以漁”，讓學生懂得學習方法，從而實現主動學習的目標。
當然，一節課的時間是有限的，不能面面俱到，只喊口號；要結合初中孩子的心理特點，做到具體可感，形式新穎，注重師生交流。第一節課講些什麼，有老師選擇的自由，也要看老師的個性發揮，但主要目的是構建良好的師生關係，做好學生的思想工作，為新學期的學習指明前進的方向。
