誰的大碗麵
孩子寫作業老拖沓------這是一種極差的壞習慣。這種壞習慣又常常出現在低年級學生身上，如果不及時改正，必然導致小孩後續的學習情況越來越糟糕。究其原因，作為一個過來人的我來說，我覺得有如下兩個方面的原因，希望對你有幫助！
（一）孩子自己個人原因。寫作業老拖沓這種現象大多數出現在低年級學生身上，其原因主要是孩子此時對寫作業的目的尚不清楚，不知道怎樣去管理時間等。
如果孩子不清楚寫作業的目的，那麼我們就需要靜下心來和孩子溝通。我們可以這樣對他（她）說：孩子，寫作業就如你吃飽了飯之後的適量運動，如果沒有這個適量的運動，你的胃就會覺得難受一樣。老師每天傳授完我們知識後，如果我們沒有“寫作業”這樣的適量運動，那麼我們學習的知識就不能及時的消化吸收，後續的學習就會感到越來越困難，越來越難受。又或者這樣說：孩子，你知道老師為什麼喜歡你的倩倩同學嗎？老師告訴媽媽說是因為倩倩每天的作業完成得很認真，很漂亮的緣故。
如果孩子不知道怎樣去管理時間，那麼我們給孩子一些如下的建議：（1）放學後及時完成作業，只有完成作業後才能玩耍。（2）做作業時，不可邊做邊玩，也不可以邊做邊吃飯。（3）做作業時規定好時間。比如：做滿40或45分鐘後方可以休息一會兒或上一次廁所。（4）寫作業可以按先易後難或先做感興趣的再做其他的順序去完成。（5）確定好孩子睡覺的最晚時間後，視情況與孩子商定完成整個作業的時間。如果孩子保質保量地按時完成了作業，那麼可以允許孩子從事一些自己喜歡的事情（比如看電視、看書、聽音樂等等），以作為及時完成作業的一種獎勵。相反，如果孩子沒有及時地完成作業，則取消其他的興趣活動，以此作為一種懲罰。
（二）父母的原因。造成孩子完成作業老拖沓的現象還有如下兩個外在的原因：
（1）孩子的作業完成缺乏父母的適當監管。現實生活中，有些父母老說自己太忙，沒時間去管孩子的作業。我想說：不管你有多忙，你都得花些時間去看一看孩子的作業，去關心關心。如果沒有父母的適當監督，孩子要養成好的學習習慣是不可能的。記住：這個世界除了誰都一樣轉的，別找藉口而放鬆對孩子的監督，孩子可是你的未來，你的“養老金”！
（2）父母“望子成龍”心切，對孩子的學習“拔苗助長”。前面我們談到怎樣幫助孩子養成一種良好的作業習慣。在現實的具體操作中，特別是通過獎懲的方式激勵孩子及時完成作業時，父母對孩子的承諾必須守信。不可因為孩子及時完成了作業還有充足的時間，然後想方設法地再安排孩子加做其他的作業。否則，孩子已經養成的及時完成作業的習慣又將開始拖沓。因為這時孩子的心裡在想：算了吧，我還是慢一點寫，反正早寫完作業父母又要給我安排其它作業！孩子的學習需要過程，講求循序漸進、水到渠成，不可急於求成。否則，將會弄巧成拙，不歡而散。
天道酬勤jimmy
孩子時間管理不好，導致寫作業一直拖到很晚，這是好多家長遇到的煩心事，怎樣面對和排解這個困擾咱們的問題，說幾點我個人的看法。
第一方面，要從我們自身養成一個良好的習慣，家長必須與孩子好好溝通交流，做到真正的瞭解自己的孩子，認識自己的孩子，知道自己孩子的優點和不足，因為是孩子嘛，雖然上學讀書了，但是孩子小自制力 差，喜歡玩耍，拖拖拉拉 ，粗心大意，還有好多的迷人的誘惑，豐富多彩的電視節目，手機的電腦的多種引人入勝的遊戲，必須引起足夠的注意和重視，做好善意的監管和管理，切實加強與孩子的緊密性聯繫，讓孩子把自己的父母親人當做自己喜歡的可靠的朋友，讓孩子養成好的學習生活習性，再慢慢的引導孩子養成一個珍惜時間，愛惜時間，合理運用時間的良好習慣。具體應用在寫作業時，咱們家長都有切身的體會，孩子辛苦的學習一天了，身心疲憊很辛苦的，我們做家長的也應該做一下反向思考，體諒孩子的辛苦，有一顆憐憫之心，放學回家主動的關心一下孩子，讓孩子玩耍一段時間，餓不餓，喝點水，適當的放鬆一下，再根據老師佈置作業的多少，跟孩子一起制定合理的時間分配，讓孩子感到我應該理所當然的好好學習，提前好好完成老師佈置的作業。
第二方面的注意點，就是咱們家長經常會陪孩子一起寫作業，必須要有足夠的細心和耐心，注意合理的陪伴，這不是一句空話，有的家長比孩子還要著急煩惱，解決自身的煩躁情緒很重要，千萬不要對孩子無謂的發火訓斥，要學會控制住自己，有不滿的情緒要悶在心裡，避免發生在孩子寫作業時產生牴觸不滿的情緒，這就家長必須做好自律，自始至終以身作則，與孩子一起分擔面對的困難，找出解決問題的辦法，讓孩子充滿學習的興趣和信心。
第三個方面，家長必須經常性的跟老師溝通交流，為了孩子的成長，家長自身也要經常充充電，不斷的與時俱進，認真學習，多學習一下有關輔導孩子心裡成長的新知識，有關教育方面的專家學者的好的教育方式方法，結合孩子自身習性習慣特點，與孩子一起接受新鮮的事物，現代的教育孩子的方法觀念，從而不斷的引導孩子感興趣的願意學習，應該說拖拖拉拉寫作業的不良習慣，就可以一步一步的解決掉的。
誠信壹佳
孩子時間管理不好，在做作業的時候造成了拖拉現象。長此以往，影響了孩子的學習效率，也養成了孩子不良的學習習慣。對於這種現象，我們要從以下方面來考慮
01 找原因
1）現在接受教育的孩子們，從小大多數是由2-6個人陪伴。大人為他們準備好一切，孩子得到自我獨立的機會較少，特別是低年齡段孩子，基本上是等待家長來陪伴，才完成作業，習慣成自然，拖拉成常態，孩子對時間這種抽象的東西，其實是沒有概念的……
2）減少分散孩子注意力的外界因素
◐很多孩子在做作業時，滿書桌都是東西……不是玩弄筆，就是橡皮，小刀，喜歡吃的小食品等。孩子的控制力差，看到這些，他們控制不住，從而分散了注意力。
◐有的家長，擔心孩子做作業時候喜歡玩，就以端茶送水為藉口，進入孩子學習的房間，甚至在房間裡走來走去。殊不知這種做法不斷干擾了孩子注意力……
3）消極對待做作業，效率不高
有的家長催促孩子快點做作業，催促次數多了，孩子就會以消極的態度對待作業，來表達他們內心的強烈不滿。其實，這也是對家長的一種反抗。
作業拖拉的孩子，內心其實是無助的，沒有動力，導致效率低下……越是效率低下，做作業越是慢。越慢，受到外界的干擾的因素越多。
4）作業的難度是否太大
有時，作業的難度超出了孩子所學知識的範圍，沒有跟得上老師講的內容。為了解決問題，孩子自然要用較長時間。如果經常出現這樣的現象，還是就有可能出現疲勞現象。
5）孩子的學習沒有計劃性，教育者缺少鼓勵
沒有計劃的學習，是漫無目的的學習。學到什麼情況是什麼情況，學到哪就是哪，沒有一個時間觀念。
應該鼓勵孩子，積極完成作業。多輔導孩子，多給孩子自信心，不要打擊孩子。這樣做的目的是提高孩子的學習效率。
02 採取措施
1）增強孩子的時間觀念
家長可以找個沙漏，去演示。從中折射出，時間的慢慢流逝，以暗示珍惜時間，提高辦事效率的重要性。
提升效率最簡單的方法就是給時間以約束力，家長和孩子一起制定作息時間表。
實際執行中，家長只需要提醒一下作息時間，不要反覆嘮叨提醒，以免讓孩子形成了牴觸心理。每一個任務都有明確的時間規定，讓他明白時間的緊迫性。
在時間期限內，每完成了作業的一部分，家長需要及時鼓勵，從而激勵孩子主動完成作業，增強孩子的時間觀念，增強做事效率。
2）創造良好的學習環境
給孩子一個獨立的學習空間，不要在中途遞茶端吃，走來走去，以免干擾學習。讓孩子自己根據時間表規劃作業進程，培養他的主體責任感，從而提高它的效率。
3）教者的認真耐心指導，循序漸進
養成跟孩子的溝通交流的好習慣。當孩子遇到不會的作業時，家長應該平等交流，耐心指導 藉助網絡或其它工具，一起幫助孩子找到解題的方法或思路，孩子的自信心增強，效率就更快。
4）依據客觀情況，督促孩子適時、限時完成作業
檢查孩子的要完成的作業，估算孩子做作業的時間，給孩子一個做完作業的時間限制，家長提前告知孩子在最後期限內完成作業，完不成的後果就可以了，這樣，不僅能培養孩子的責任感，也可以提高孩子做事效率。
03 十年樹木，百年樹人
要有長遠規劃。良好的習慣，終身受益。
1）培養孩子專注力，獎勤罰懶
①家長可以跟孩子做好約定，如果能在規定時間內專注學習，那麼，可以給予自由活動時間或者是允許孩子玩一種他愛好的體育活動之類的獎勵。除非特殊情況，儘量不要用物質獎勵。
②如若違約，那麼不光獎勵沒有，還要有適當的懲罰。懲罰不要以打罵的形式，可以用取消孩子喜歡做的事。
家長實施懲罰的時候，態度要溫和而堅定，千萬不要用用責罵或者挖苦的口氣跟孩子說，不然有可能會有反效果。
2）養成計劃做事的好習慣
讓每天計劃、每週計劃、每月計劃都制定好，然後儘量按照計劃完成。家長要不斷督促和鼓勵，加強計劃的執行力。這樣幾次以來，計劃對於孩子的約束力會越來越小。
3）養成課前預習，課後複習的習慣
孩子做作業的速度有時候是跟對學習的興趣有關。如果孩子學習好，題目都會做，對做作業就沒那麼牴觸，會很樂意完成作業。反之，孩子做作業就會越來越磨蹭。
4）藉助外力
如果平時沒時間管孩子的話，可以給孩子找一家口碑好、服務好一點的託輔一體化機構。把孩子的情況向機構說明清楚，讓他們知道孩子注意力集中時間不長，建議進行雙師同步知識點教學時，用動畫和遊戲相互結合的方式讓孩子勞逸結合，起到邊玩邊學高質量的學習效果。
其實只要孩子知識點掌握的好，在寫作業過程中不會遇到什麼困難的話，孩子在寫作業時會更加專注，也就不會出現拖延的情況了。
結束語
總之，孩子的教育，是個系統工程，。不良習慣也不是一朝一夕養成的。但是，只要我們能弄清原因，採取切實可行的辦法，孩子就一定會改掉作業拖延的不良習慣的。
