兒子的小名叫蘇老騷
應用題差是因為孩子沒看懂，不明白。這和閱讀理解能力有關。
我上小學的時候，鄰居小姑娘比我低一級，她數學很差，她媽媽讓我給她講題，我當時讀完應用題直接就寫出算式，她就死活不明白，我說題裡講的很明白了呀，可她就是聽不懂，轉不過彎來。
要改變孩子應用題差的方法：
一、最重要的是培養他的閱讀習慣。要多讀書，多思考，閱讀理解能力自然會變好。
二、家長多加輔導，輔導時對於做錯的題，可以拆開來，用日常可見的事例替代，用最小的數字替代，讓他明白題目的考察要點是什麼，然後再做題。
這樣就要求家長要有耐心，不能急躁，想想是親生的，大概就能忍耐下來了😄。
三、可以請專業的老師一對一輔導，越是經驗豐富的老師，越是有方法。對於家長來說，也最省心。
四、多刷題，同類型的題，見的多了，做的多了，自然就熟悉了。
五、用錯題本把出錯的題抄下來，用艾賓浩斯記憶法複習，直至對該類型題記憶深刻，不再犯錯。
希望對你有所幫助！
理性與非理性
小學6年級數學說難不難，說簡單也不簡單，正所謂難者不會，會者不難吧。小6的數學沒學好，初中的數學就會抓狂，到了高中就感覺崩潰了。
為什麼這麼說呢？我們先來看一下高考數學考察的內容：三基、四能、一創新（千萬不要認為沒用。不要感覺高考離你很遙遠。小學、初中數學也都是為高考服務的，是在給高中打地基。只有高屋建瓴，才能做到有的放矢，才能達到事半功倍的效果。）
三基：基礎知識、基本技能、基本方法。
四能：計算能力、應用能力、邏輯推理能力、空間想象能力
一創新：創新意思
所以小學階段我們要尤其注重能力的培養。
1.計算能力：
經常聽家長說孩子不是不會就是馬虎，實際上大多是能力不足的表現。就好比一個新手司機路況稍有不好就會手忙腳亂，而老司機路況再差也能做到氣定神閒，新手開車次數多了就變成老司機了。計算題也是一樣，練多了，形成條件反射了，就不會馬虎了。
2.空間想象能力：
幾何部分，有孩子空間想象能力不好，不喜歡學幾何。但是你要知道立體幾何是高考每年必考題之一呀。
小學的這種題型就是在培養孩子的空間想象能力，千萬要重視，要注意用正確方法來解
正確方法是從上到下一層一層地數，有些孩子簡單題不注意方法，複雜一點的題就容易出錯，不全是馬虎。
3.應用能力和邏輯推理能力：
這兩項能力就要靠應用題來培養了。
首先，讓孩子把題讀懂。很多時候孩子不會做的題，我讀一遍題，他就會了。為什麼呢？因為我讀題時，重點的地方我都加重了語氣，孩子就明白了，也就會做了。
所以，孩子讀題時，讀一遍如果不會做，就讓他再讀一遍，同時把已知條件，所求問題用筆劃上，還不會就再讀一遍。還是不會，就要學會運用基本方法。小學部分用得最多的方法是畫線段圖法。比如下面這道題：
畫完線段圖就一目瞭然了。至於解題方法，小6的應用題，沒有特殊要求，都可以用方程法解決。方程解決問題的關鍵是找對等量關係，開始難些，熟練了以後非常簡單。而且為初中數學奠定了堅實基礎。還是以上面題為例：首先問啥設啥，然後寫出等量關係。
等量關係：已經走的路程+120米＝全程的40%，列式如下
其實，數學是個環環相扣的科目，有的孩子小學數學成績還好，到了初中或者高中感覺怎麼都學不會了，很大原因是小學時沒重視能力培養的結果。小學，特別小6數學真的很重要，發現有漏洞趕快補上。
今天只能先寫這麼多了，本來想多舉幾道例題，但用手機一個字一個字地打還真挺費勁，也不知道能不能幫到你，如果感覺有用請下邊留言，我把小6的典型應用題統一整理一下再持續更新。
三人行4956
還沒學會數學思維，建議從一年級開始
