近期，關於“教育部緊急叫停網絡授課”的消息引起了很多讀者的注意。教育部真的“緊急叫停”了嗎？
筆者登陸教育部網站，傳言所謂“叫停”，其實是要求：各地原計劃正式開學前不要提前開始新學期課程網上教學。這不是叫停，而是“按時開學”。教育部發文的重點在於“由於現在正值寒假期間，學生需要完成寒假作業，過早提供新學期線上課程，將會增加學生學業負擔。”（2月4日）
圖片來自於教育部官方網站
本月中小學正式開學後，父母和孩子已在家體驗了網絡教學。大多家長表示場面真是“雞飛狗跳”。網絡教學當然有它固有的利與弊。
首先存在的問題是“硬件”方面的問題：網絡卡頓，經常掉線等。目前無論是哪個app可能都無法避免，畢竟全國的中小學生同時在線上課，這種場面是任何網絡運營商都不曾設想過的。
其次，網絡教學對學生的自覺性要求極高。傳統課堂教學，老師在教授知識的同時，也監督學生的聽課行為。而網絡教學，老師是無法看到每一位學生有沒有認真聽講。那麼“監督”的職責就劃分給了家長。大部分家長在處理工作和家務的同時，要負責監督孩子的學習與課後的輔導。這無疑給忙碌於自身工作的家長帶來壓力。對於二胎且有兩個學齡孩子的家庭而言，更是雪上加霜。難怪家長們會描述網課的場面是“雞飛狗跳”。
然而，疫情當前，網絡授課是“停課不停學”的最佳方式。非常時期，我們不要一味的去對比傳統教學與網絡教學優劣。課堂固然好，不然我們的實體教室也就失去了它存在的意義。只是在目前的形勢下，為了使學生不間斷地接受教育，網絡教學是首選。
對於自覺性高的孩子，不需要家長過度干涉，能夠在老師的指導下進行自主學習，這無疑是目前對孩子學習最好的輔導。這也是教育部倡導“停課不停學”的初衷。尤其是對於那些有升學壓力的年級來說，比如初三高三，網絡授課比純粹在家自己複習效率會高很多。對於其他年級的學生而言，有明確的課表和課程設置，起碼會對孩子的學習習慣和時間起到敦促作用。
有的家長呼籲推遲中高考，取消暑假等舉措，卻沒有想過，這些方式會產生“蝴蝶效應”。真是牽一髮而動全身。推遲中高考，那就意味著推遲錄取工作與高中大學開學；取消暑假更意味著學生會頂著酷暑連續上學大半年。而且並不只是教育行業受影響，相關聯的旅遊業等其他產業也會受牽連。綜合考慮，按正常時間網絡教學，是當下解決師生無法正常課堂教學的最佳方式。
可曾試想，真正叫停了網絡教學，我們的孩子們更多的時間會花在哪裡？
教育部呼籲，不要給學生帶來額外的負擔（每天打卡等），也沒有必要要求所有老師錄播課程。同時也強調儘可能保護孩子的視力與身體健康。作為家長，對自己的孩子多一份耐心。把自己當做“臨時教師”，將輔導孩子當做自己的工作去做。當然，也期待工信部與各網絡運營商儘快解決硬件問題，為網絡教學的正常進行保駕護航。
