我们都知道，学校是所有社会机构中，最特殊的一个群体。首先学校它不是政府吧，没有太明显的官职区别吧。但不知从何时起？我们学校的老师也开始热衷当官了？
一个普通的小学，有校长，副校长，大大小小的主任，副主任，现在还有年级主任，教研组长，以及工会主席、副主席、少先队大队长副队长，大大小小的领导几十个，有的学校甚至还有校长助理。一个学校，像个政府部门似的，人人争当官，人人以当官为光荣！
这到底是哪里出问题了呢？实际很简单，因为只有当官，你才可以拥有更大的权利和获得更大的利益。
第一：只要当上官，在学校是可以不上课或者少上课的。
我们学校，所有主任以上级别的领导是不带任何课的，副主任只带少量不要成绩的课。
但上课老师所有的教学奖以及各种奖励领导都有。
很多人，为了不想上课，也会想方设法干个小领导。至少先不上课再说。
第二：只要当上官，就有相应的权利。
学校虽然不大，但只要当上领导，权利也是有的。
所有大小领导，只管对老师分配任务，自己是不用干具体活的。
上级派下来任务，先分给副校长，然后副校长分给相关的主任，主任再分给相应的班主任或者老师，层层压下来，最后干活的一定是老师。
另外像课题优质课等，各主任一定是先自己先上。自己不需要了才会相应的公示让大家公平竞争。这在任何一个学校都是常见现象！
第三：只要当上官，也有相应多的报酬。
学校虽然钱不多，但只要当上领导，利益还是不少的。
比如我校的主任可以经常出差参加学习进修活动；可以经常加班；招生时可以多招进学生。虽然利益可能都不大，但对于一个普通老师来讲也是可望不可及的。
第四：进入领导层，才有可能进一步的提升。
学校人员众多，想当个校长竞争力是很大的，当个主任也不容易。
而且领导也是一步步提升的，当上主任，才有可能当上副校长，当上副校长才有可能当上正校长。
只有进入领导层，才有进一步提升的可能，不然绝对是不可能的。
学校最重要的特征是，师生员工在任何意义上都是平等的，包括校长和老师之间也是平等的，老师和学生之间也是平等的。但事实呢？现在的学校根本就不可能。
知识的更新最重要的特征就是敢于对权威挑战。如果人与人之间不平等，大家都不敢挑战权威，可以说知识生产的过程就停止了。
但现在的学校呢？有的学校甚至对老师和校长出差报销的标准都是不同的，校长最高，下来是各个主任，教师是最少的。
正因为目前学校浓厚的官场文化，所以才会出现众多老师争当官的现象，这也可能是中国学校独有的现象了。
这种官场下，我们的学生怎么会崇尚科学和知识，他们当然更崇尚权威和金钱了。
如果有一天，学校没有那么多官，老师们也不争当官，估计到那时，老师们才能真正静下心来，安心教学！
