孔子的為學之道
蔡章田
孔子是我國古代偉大的思想家、傑出的教育家，他在我國首開私人講學的先河，是私塾教育的鼻祖。他先後收弟子三千，身通六藝的有72人。他的治學之道和教育理念至今也是值得學習借鑑的，研究孔子的為學之道可以給我們許多有益的啟示或啟迪。
孔子認為學習要有明確的目的，學習是一件快樂的事。孔子志在報國，他“十有五而志於學”。只有學好了知識和本領，才能實現自已的人生抱負。因而他說“學而時習之，不亦樂乎？”他認為熱愛是最好的老師，也是最大的學習動力。沒有對知識的渴望和孜孜追求，就不能讀好書、學好知識。他說“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”學習有內在的動力比什麼都強。
孔子十分重視書本知識和前人經驗，他親刪六經，修春秋，推行周禮，教“文、行、忠、信”於弟子。 對學習的內容也十分重視，要學管用和有益的知識。他說：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：思無邪。”不能有惡語惡意和惡念。
學習要有謙遜的態度和不恥下問的精神。孔子常講“三人行，必有我師”。這個觀點被後人廣泛接受，並常加於引用。孔子曾問禮於老子，學樂於萇弘，習琴於師襄。孔子多次向弟子們明示“知之為知之，不知為不知。”不能不懂裝懂，更不能滿瓶不蕩，半瓶格蕩。在人稱頌孔子的學問時，孔子自謙地說“我非生而知之者，好古，敏於求之者也。”哪有一生下來就博學多知的呢？是自已後天努力學習才獲取知識的。孔子之言甚是。
學習還要有好的態度和方法。孔子說“溫故而知新，可以為師矣”。他強調思和學的辯證統一。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”。只學不思考，不僅不能消化和吸收別人的知識，而且有可能越學越使人迷惘。但只苦思瞑想不注重學習也是相當危險的。他曾說“吾嘗終日不食，終日不寢，以思，無益，不如學也”。其體會之深，強調學習的重要性是相當有現實意義的。不吃不睡，時間都用來空想上不能解決任何問題，沒有半點好處，不如多學一些對人更有益些。學習還要有進取精神，孔子強調，要“默而識之，學而不厭，誨人不倦，”這比什麼都強。
學習要舉一反三，學人之長，知錯就改。顏回是孔子的得意門生，孔子多次表揚他能“聞一知十”。孔子強調“不憤不啟，不悱不發”，“舉一隅而不以三隅反，則不復也。”學要學人之長，他說“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。學習別人先進的知識和經驗，汲取別人的教訓。時時反省，處處謹慎。
孔子強調學習本領後是用來報效國家的。他說“仕而優則學，學而優則仕”即使是封建士大夫，開明者也是非常注重學習和修養的。後來我們對“學而優則仕”關注得多些，批判得也多些。但對於“仕而優則學往往忽略了。孔子是說，仕是優秀的必不斷地學，只有學好之人才能為官。這話即使過去了二千多年，今天如果都這樣做到了也是不錯的。這比一些人在位昏昏然，學風不興，玩風鼎盛恐怕要好得多。
孔子為了他的治國理想，一生追求，一生好學。他“發憤忘食，樂於忘憂，不知老之將至”“朝聞道，夕死可矣。”只要懂得了真理和治理國家的辦法死也無憾了。
孔子的治學精神，是我國重要的優秀文化遺產。
鍾祥市孔子文化園藏書閣 在線鍾祥供圖
