很多家长疑惑：
询问孩子当天的听课情况，他说的都听懂了，但是回家做作业，一问三不知。
看他平时明明很努力，但学习上就是不开窍。
“上课能听懂，做题就蒙圈”，这是很多孩子的通病。
如果孩子出现上述情况，家长务必重视起来，孩子所说的“懂”，是真的懂了吗？为什么懂了，还不会做题呢？
下面我们来分析具体原因：
1
自主思考能力差
学而不思则罔，思而不学则殆。要真正理解并掌握知识，就要学会多动脑，勤思考。
学习强调主观能动性，要自己主动发现问题，提出问题，而不是一味依赖老师解决问题。
有些孩子看似上课聚精会神，但只是在机械的听讲，不动笔，不懂脑，没有走心，一节课下来只记住了老师所讲的表面的知识，对重点要掌握的重难点只是一扫而过。
孩子依赖于老师的指导，跟着老师的思路才可以做出题，没了老师的引导，知识就会短路。
再者缺乏钻研精神，一道题只求会解就行了，不会探究其他解法，如此一来，题型稍微有变，就不会举一反三。
解决方法：
要养成自主思考的思考的习惯，掌握老师的解题方法，也要运用其他解法。
要养成良好的学习习惯，做作业不要求快，不要敷衍，遇到难题先思考，翻阅笔记，参考书，请教老师，争取把遇到的重难点吃透。
2
听课不记笔记
学习要眼到、耳到、心到、手到，其中“手到”极为重要。
俗话说，好记性不如烂笔头。学习要勤动笔，眼过千遍，不如手过一遍。
孩子要把学习过的知识转化成自己的学识，就必须认真地学习记笔记。记笔记不仅能加深印象还能锻炼自主思考能力。课堂跟着老师的思路记笔记，更不容易走神。
孩子上课认真听课和会听课是两种不同的结果，有些认真只是流于表面的形式，眼睛盯着黑板，不动笔，不走心，一节课下来看似听懂了，等第二天学了新知识，又会忘记。
会听课的孩子，往往会准备笔记本，做好笔记，一方面加深记忆，一方面记录重难点，便于复习。
要让课堂效果事半功倍，记笔记是重要工作之一。
解决方法：
主要记大纲，重难点及解题方法。老师解题时，记推导思路及老师的解题技巧。
除了易错点和解题思路，要记通过课外学习记补充知识点还有自己的总结及思考。
3
不懂装懂，对学习没兴趣
孔子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也”。学习天赋很重要，学习态度更重要。
有些孩子明明上课没听懂，老师问大家“听懂了没有？“，他也跟着点头。
不懂装懂的原因基本有三个，一是本身对学习没兴趣，就会抱着蒙混过关的心态学习，一节课得过且过，不在乎有没有学会。
二是胆小，不敢提问，害怕老师批评，或者觉得别人都会了自己说不会那就显得很没面子，于是也不懂装懂。
三是，在老师的引导下确实懂了怎么解题，但由于自己没有深度思考，课后自己做题又做不出来了。
解决方法：
兴趣是最好的老师，乐之者不如好之者，孩子对学习感兴趣才愿意花时间去学。兴趣的培养离不开成就感的获得，父母要多鼓励孩子解决问题，解决一个难题就给孩子一份奖励，让孩子觉得学习是件快乐的事情。
再者，要鼓励孩子大胆提问，课堂之上大家都是初学者，不会因为谁不会而嘲笑谁。主动思考积极回答老师的问题，争取把最难的题在课堂上解决。
4
没有做好复习工作
要真正弄懂知识点，并且加深对重难点的记忆，不仅是听老师讲课那么简单，还要做好复习工作。
古人云：“温故而知新，可以为师矣”。
学习若没有回头看的习惯就容易学过即忘，以至于看到题目不会做会产生恐惧，不愿解题。
对课本的基本知识、定理、定律熟练程度不够，成绩也就自然不能提高。
没有及时复习的习惯，对知识点的认知和印象仅仅停留在课堂上，所以当时就算听懂了，遗漏了复习这个环节，本来已经学会的内容也可能忘记了。
解决方法：
养成复习的习惯，每次做题前，要先翻阅课本，课堂笔记复习当天和学过的内容。
制定详细的学习计划，每天复习哪个学科的内容，复习多长时间，如何检验学习成果等，按照计划有条不紊地进行。
家长也要对孩子的教育严抓紧管，发现孩子有“上课都会，做题蒙圈”的现象，要与老师做好沟通，对症下药。
要让孩子知道，学习不是为了完成任务，不是为了应付家长和老师，要真正把知识学会学透，只有自己真正领会了才能以不变应万变。
