近日，全國政法隊伍教育整頓在各地全面鋪開，各省（區、市）相繼召開動員部署會議，省級指導組已進駐地市指導，第一環節學習教育拉開大幕。作為全國政法隊伍教育整頓的“首戰”，如何才能取得學習教育環節的“開門紅”？長安君就此專訪了全國政法隊伍教育整頓領導小組辦公室。
黨史教育是第一環節的重點
“學習教育環節圍繞慶祝建黨100週年和黨史學習教育，開展政治教育、警示教育、英模教育三項教育。”
全國教育整頓辦相關負責人介紹，把教育整頓與開展黨史學習教育有機結合，是教育整頓的一項重要部署，目的是強化理論武裝，深化思想發動，引導政法幹警學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，夯實忠誠純潔可靠的思想根基。
據介紹，學習教育環節的“規定動作”包括：市縣委書記為政法幹警講黨課，政法各單位利用本地紅色資源開展教育，政法幹警通讀習近平同志《論中國共產黨歷史》。據瞭解，不少地方的市縣委書記已經走上講臺，完成了“規定動作”，還有的地方紀委書記也已走進課堂，按照要求為政法幹警帶來廉政專題報告。除此之外，各地也相繼開展了“自選動作”，比如邀請專家舉辦黨史專題講座、開展政治輪訓、組織觀看黨史展覽、組織黨史徵文比賽、舉辦英模報告會等，推動學習教育走深走實。
對於政治教育，強調要把學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本任務，深入學習貫徹習近平法治思想，深入學習貫徹習近平總書記關於加強政法隊伍建設的重要指示和訓詞精神；對於警示教育，強調用幹警身邊人身邊事發揮警示作用，以案為鑑、以案明紀，把嚴的主基調長期堅持下去，讓幹警知敬畏，心有所戒、行有所止；對於英模教育，強調要大力弘揚英模感人事蹟和崇高品質，積極開展學習政法英模活動，樹立學習英模、崇尚英模、爭當英模的良好風尚。長安君瞭解到，中央政法委今年將舉辦政法領導幹部習近平法治思想研討班、開辦習近平法治思想研修班、創辦習近平法治思想大講堂等。
“完成‘規定動作’，是剛性要求，提倡‘自選動作’，是個性特色。”全國教育整頓辦相關負責人說，“關鍵是要使兩者相統一，讓教育更具吸引力、穿透力、感化力，同時要把學習教育的創新舉措用制度形式固定下來，形成長效機制，促進學習教育常態化制度化。”
學習教育絕不能搞形式化
進入學習教育環節以來，全國教育整頓辦收集彙總到來自各方的意見建議，長安君瞭解到，“重數量不重質量”是主要問題之一。
有的單位對幹警摘抄筆記作出數量規定，有的單位要求一天必須學滿2小時，還有的單位要求一定時間內必須學完大量的理論文章，將學習教育的效果等同於搞了多少次集中學習、編了多少學習資料、抄了多少本筆記。
“尤其是基層幹警，承擔著繁重的辦案任務，如果硬性要求他們抄幾千字的筆記，這是徒增基層負擔，與教育整頓的初衷背道而馳。”“學習教育不能簡單化、形式化，更不能將效果和抄了多少字的筆記劃等號，大搞形式化、表面化。”全國教育整頓辦表示，以政治建設為統領，是我們黨開展歷次集中性教育活動的寶貴經驗，在全國政法隊伍教育整頓中，只有真正解決思想根子問題，才能築牢嚴格公正文明廉潔執法司法的思想根基。
“增強目標導向與問題導向才是紮實深入開展學習教育的‘不二法寶’，這也是在為教育整頓的第二環節查糾整改奠定基礎，同時學習教育的效果也將在第二環節得到直接檢驗。”據瞭解，各地各單位領導幹部能否起到示範引領作用、能否解決好工學矛盾、能否深入剖析身邊的警示教育案例等問題，都是全國教育整頓辦關注的重點。
學習效果最終要轉化成實踐成果
“教育整頓的學習教育環節，絕不是為學而學，而是要聚焦‘辦實事’，最終轉化為為民服務的實踐成果。”堅持學以致用，是學習教育環節的關鍵。
根據教育整頓的要求，學習教育的成果應當體現在大力提升政法幹警政治鑑別力、法律適用能力、科技應用能力、群眾工作能力、輿論引導能力、貫徹執行能力上，讓廣大幹警能夠自覺扛起新時代政法工作職責使命，展現新時代政法事業創新發展的新作為。“要把學習教育成效轉化為維護國家安全、社會安定、人民安寧的動力和效果。”
如何轉化？學習教育有不少實招硬招。
——組織開展“我為群眾辦實事”實踐活動，主動適應人民群眾新需要，努力提供多樣化多層次多方面的執法司法產品，持續推出便民利民、智慧智能的新舉措。
——繼續推進“最多跑一次”改革，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。
——推進掃黑除惡常態化機制化，切實解決群眾急難愁盼的問題，教育整頓與解決實際問題結合起來，從群眾最突出的問題入手、從群眾最關切的問題抓起。
——推進政法領域全面深化改革，加快構建規範高效的執法司法制約監督體系，從群眾最現實的利益出發，加大民生領域執法司法服務保障力度，讓人民群眾在每一起司法案件中感受到公平正義。
“教育整頓成效好不好，人民群眾說了算。”全國教育整頓辦表示，將繼續堅持開門搞教育整頓，廣泛聽取人大代表、政協委員和人民群眾的意見建議，做到教育整頓請群眾參與、讓群眾監督、由群眾評價。
