職稱論文是評選職稱至關重要的內容之一，但是針對職稱論文寫作，常常出現一些比較棘手的問題，影響到自己的職稱資格評選。那麼，我們在寫作職稱論文時都有哪些問題？我們又該如何構思一篇職稱論文呢？以老師為例，在寫作論文時，一般會有如下問題：
第一，選題太大，面面俱到。
偌大的一個題目，若只用區區兩三頁紙，顯然是說不清楚的。一篇論文寫到了識字教學，有些閱讀教學，還有作文教學，這樣怎麼能說得清呢？
第二，理論性太強，可操作性欠缺。
老師是教育教學的實踐者，是教學具體操作者，而不是理論家。我們的素材應該是從教育教學活動中來。
第三，案例疊加，泛泛而談。
有些老師，把寫論文簡單地當作是幾個案例的拼湊，認為論文=開頭+案例1+案例2+案例3+結尾，一篇論文就是羅列幾個案例，這也是一個誤區。案例是論文的素材，是事實論據，但絕不是論文的所有。
第四，過於追求小標題的嚴整，而文不對題。
有些老師用古詩的形式來寫小標題，給人耳目一新的感覺，但仔細一看，裡面的內容與標題搭不上邊，反而弄巧成拙了。
第五，思路混亂，條理不清。
有許多很好的選題，但是具體寫作的時候，沒有分清條理，其實語文老師也應該具有理科老師的邏輯思維能力，並把這種能力運用到論文的寫作中來。
第六，論文、案例、教學隨筆、教學敘事，概念不清。”
寫作職稱論文都有哪些要求呢？
1、職稱論文應結合具體項目，有一定的創新性、理論性和前瞻性。理論上有獨到見解，技術上有新觀點，應用上有新體會，指明技術發展方向，對解決重大關鍵技術問題或對促進指揮部科技進步有一定的指導意義。
2、職稱論文內容立題明確、技術性強，資料可靠，論據充分，結論正確，層次分明，邏輯嚴密，文理通順，圖表清晰，計量標準，參閱文獻詳盡，文本格式規範。
3、職稱論文寫作的評審，按總體技術水平、指導作用、應用價值，社會、經濟效益，以及撰寫質量水平等方面綜合評價。
4、總體技術水平具有獨到見解，創新觀點，達到行業先進水平，有前瞻性，對本行業技術有積極促進作用。 達到指揮部先進水平，有一定的新意、新觀點，解決了生產實際中的較重大問題。
5、職稱論文字數要求在3000～5000字以內，一律按要求的文本格式打印，並提供論文寫作的電子版。論文可以由1人撰寫，也可幾人合著，但不超過3人。
