自然捲小美
我覺得對1歲前的寶寶進行早教，不用使用一些電子類的早教產品。
- 第一是孩子太小，電子類的產品對眼睛和聽力都不好；
- 第二是與真人互動才是學習的最有效方式。人腦最擅長從面對面的人際互動中學習，包括觀察，體驗，利用各種感覺參與學習。
所以，我們要多與人互動。那如何互動呢？我覺得這兩方面對一歲前的寶寶很重要：
1 語言互動
在《父母的語言》這本書裡，詳細介紹了父母語言對孩子的積極作用。
總結成一句話就是：父母要用豐富的語言跟孩子對話，這些對話中的詞語，會幫孩子提升認知能力，為孩子的學習打下基礎。
1歲前的孩子，父母多與其對話，如果覺得沒啥可說的，可以多給孩子讀繪本、讀一些適合一歲寶寶的繪本；還可以跟孩子一起唱玩兒歌童謠。
兒歌童謠有節奏、有韻律，特別適合小寶寶學習語言時使用。大腦最喜歡有節奏感的東西，節奏感會讓大腦越來越聰明。而韻律能幫寶寶識別一些音節，為語言學習做準備。
有項研究表明，多唱兒歌童謠的寶寶，將來語言能力更好。
這些不需要電子設備，家長買一些書，從網上學一學就可以實現。
2 豐富孩子的體驗
1歲前的寶寶，正是感官發展期，多帶孩子體驗不同的事物，觸摸不同的東西，對孩子很有幫助。
比如讓寶寶看有觸感的立體書，讓寶寶到戶外感受大自然，帶寶寶做運動遊戲等。
豐富的刺激能夠促使寶寶神經元的產生，神經元越多，寶寶越聰明。
這就是我對這個問題的回答，希望對你有幫助。
總結起來就是:多與孩子互動，多與孩子交流，利用兒歌、繪本，提升孩子的語言能力；給孩子豐富的刺激。
最後我想說，任何早教都比不上父母積極的關注、高質量的陪伴。為了孩子，努力起來！
寶媽麗麗在修行
1月齡：正常發育：對鈴聲有反應、視線跟隨人或物追到正前方的中線位置、注意到人臉；早教方案：看黑白卡片；玩沙錘、搖鈴，刺激聽覺；讓寶寶練習趴（不超過一分鐘）；給寶寶做身體撫。
2月齡:正常發育：俯臥抬頭、發出咿咿呀呀等聲音、視線跟隨人或物追過正前方的中線位置；早教方案：拿鮮豔的玩具左右移動，鍛鍊視覺追蹤；用棉花（或其它材質：對寶寶皮膚無刺激的材質）輕撫寶寶身體，刺激觸覺；給寶寶做被動操；多和寶寶說話；練習抬頭。
3月齡:正常發育：俯臥時抬頭45度；早教方案：看彩色卡片；多給寶寶聽音樂；給寶寶玩方便抓握的玩具，練習抓握；顏色鮮豔的玩具左右移動，刺激視覺發育，並鼓勵寶寶用手去抓玩具。
4月齡:正常發育：會尖叫、發出聲、視線跟隨人或物追到180度範圍、將2隻手握在一起、自發微笑；早教方案：逗引寶寶翻身；練習拉坐；給寶寶看鏡子、認識自己；多用誇張的表情和嘴形和寶寶說話。
5月齡:正常發育；俯臥抬胸、俯臥抬頭90度、抓住引逗他的玩具；早教方案：搖動鈴聲吸引寶寶尋找聲源；多看顏色鮮豔的物品；給寶寶觸摸不同質地的物品；多鼓勵寶寶用手抓東西；練習翻身和拉坐。
6月齡:正常發育：雙腿支撐一點力量、拉坐時頭部不後仰、伸手去夠自己想要的東西；早教方案：給寶寶講解常見的東西；鼓勵寶寶用手拍打玩具；練習精細動作：比如抓餅乾等；和寶寶玩躲貓貓，
7月齡:正常發育：翻身、自己吃餅乾；早教方案：教寶寶拍手、雙手拿物體對敲；抓積木；鍛鍊精細動作：比如抽紙、撕紙等。
8月齡:正常發育：獨自坐、別人叫名字時有反應、抓起不止一塊積木、想辦法購取不易拿到的玩具、拒絕別人把玩具拿走；早教方案：幫助寶寶認識家人；利用玩具誘導寶寶爬行；扶著寶寶腋下練習站立；鼓勵寶寶把一隻手裡的東西遞到另一隻手裡。
9月齡:正常發育：扶著東西站立、把物品從一隻手換到另一隻手、見到陌生人有不同於日常看護人的反應；早教方案：讓寶寶用拇指、食指捏小玩具；帶寶寶社交 和小朋友玩；對著寶寶唱兒歌 念童謠；和寶寶一起看圖片 看繪本。
10月齡:正常發育：發出dadamama的聲音，但無所指；用拇指和其它手指一起抓東西；玩躲貓貓遊戲；早教方案：教寶寶認識身體部位；多和寶寶說話；教寶寶用簡單的手勢表達一些行為：比如再見等；這個階段寶寶愛模仿，在安全的前提下，讓寶寶參與一些你做的事情。
11月齡:正常發育：自己坐下、拉著物體站起來；早教方案：試著讓寶寶站立；讓寶寶撿豆子；練習摳、撕、拉等動作；玩套圈玩具。
12月齡:正常發育：扶著傢俱走、咿咿呀呀學說話、用拇指和食指捏東西、用積木等物品對敲、玩拍手遊戲或者跟人揮手再見；早教方案：學習走路、蹲下；帶寶寶爬樓梯；讓寶寶自己翻書；多進行戶外活動；和寶寶一起搭積木；跟寶寶一起隨音樂跳舞；給寶寶筆和紙，讓他亂畫；學習使用勺子；玩釣魚玩具。
因為個體差異，每個寶寶的發育情況不同，如有出現明顯發育落後於正常發育的要及時去醫院就診；以上早教方案大多是圍繞一歲以內寶寶的聽覺、視覺、觸覺、大運動、精細運動等感官方面來做的，可根據不同情況靈活調節。最後說一句個人觀點：不只是一歲，無論孩子多大，最好的早教都來自於家庭，家庭的氛圍、父母及日常看護人的言傳身教、溫情陪伴對孩子來說最重要！
菠蘿媽媽Iris
十個月以上的寶寶已經開始會走路了，這個時候寶寶走路還不是很穩，只能站立一小會兒；寶寶這個時候能聽懂媽媽說話的意思，與媽媽可以簡單交流了。這個時期寶寶的好奇心很大，對什麼東西都感興趣，而且會主動要求到戶外去。那麼，十個月以上寶寶如何早教呢？只要我們瞭解十個月寶寶的特點，因材施教就可以了，那麼下面就給媽媽們分享一下十個月以上寶寶的特點好早教方法。
寶寶已經會看圖畫了
十個月以上寶寶能夠自己看圖畫，而且能夠能叫出他們的名字。寶寶通過眼睛看到的實物種類和數量已經收到了限制，我們就應該通過圖畫讓寶寶認識更多的物體；父母在給寶寶選擇圖畫的時候，要選擇逼真，圖畫裡面名字和形狀準確的畫冊，每次給寶寶認識的物體不要太多，1-2種就可以了，第二天給寶寶看的時候，要讓寶寶重複一邊昨天的物體，這樣技能培養寶寶看畫冊的興趣。這個時候不要讓寶寶看漫畫和卡通等，等寶寶大一些了，通過卡通和漫畫來提高寶寶閱讀的興趣。
寶寶能聽懂很多話的意思
十個月以上寶寶已經能聽懂父母很多話的意思，聽的能力是寶寶學習語言的基礎，父母要抓住寶寶這個時候聽懂自己話的意思，經常給寶寶交流，交流的時候發音要準確而且要慢，讓寶寶能跟上節奏。
不能讓寶寶聽電視上的語言，很多媽媽認為電視上的語言標準，可以讓寶寶學習；其實，這是錯上加錯，這樣不僅耽誤了寶寶學習語言的最佳時期，而且減少了父母和寶寶交流的時間。學習語言媽媽是寶寶最好的老師。
寶寶會說簡單的詞語了
這個時期的寶寶還不能說出完整的一句話，這個時期寶寶說話早晚與寶寶的智力是沒有關係的；寶寶說話的早晚和父母或者看護寶寶的人有很大關係，父母與寶寶說話次數少，寶寶就說話晚一些。父母要多和寶寶交流，不與寶寶交流的父母是不合格的。
寶寶開始喜歡很多活動了
這個時期的寶寶開始獨立玩上一陣子了，寶寶看到同齡的小孩子，還會湊到一起玩。寶寶對於自己的喜歡東西很注意，父母也不容易拿走寶寶喜歡的玩具。這個時期父母只要注意寶寶的安全就可以了，不要太限制寶寶的轟動。
這個寶寶學習走路的機會多了，讓寶寶學習走路的時候，媽媽不要一直扶著寶寶，要把寶寶自己獨立站立的第一次交給寶寶，如果寶寶摔倒，沒有危險要堅持讓寶寶自己站起來；
寶寶這個時期爬的能力很強的，寶寶會爬到很多地方，讓你想都想不到，只要寶寶沒有危險，就不要去限制寶寶的活動，而且寶寶的活動能力是不同的，不能從一個方面去判斷寶寶的發育能力。
寶寶記憶和思維能力
這個時期寶寶能夠延長記憶的時間了，能將交給他的東西記住一天或幾天，這就是給寶寶實施早教的基礎，寶寶能夠記憶中更多的知識，進行這些活動才有意義。
寶寶這個時候已經有了一定自己思維的能力，我們可以通過一些小活動來提高寶寶思維能力，；比如讓寶寶去夠放在有檯布桌面上的玩具，寶寶是夠不到的，當寶寶抓住檯布，發現玩具能跟著移動的時候，而且能夠離自己越來越近，這就是寶寶思維能力的一次提高。父母可以採取其他的遊戲來提高寶寶的思維能力。
與寶寶玩更多的家庭遊戲
父母不要太忽視一些古老的遊戲，這些遊戲能夠提高寶寶很多思維，情感、協調的能力。這些必去一些嬰兒潛能開發中心要好的多，主要是這些地方有條件去的時間也是很短暫的，如果父母能利用與孩子平時相處的點滴時間與孩子玩這些遊戲，效果一點都不會差。
家庭遊戲有：給布娃娃穿衣服讓寶寶學會關心他人；翻畫冊讓寶寶認識小動物；拍打桌子，通過聲音的大小訓練寶寶分辨聲音的能力；通過躲貓貓來回的運動和尋找鍛鍊寶寶運動的積極性，以及做事情的獨立和目的能力。
