世界上任何优秀民族无不热爱阅读。
以色列人、美国人善于创新；
德国产品最经得起考验；
日本是最善于接纳外来文化的民族。
为什么这些国家和民族都擅长创新？
当我们了解到他们的阅读指数，人均读多少本书时，你就知其所以然了。每年犹太人人均读书64本，俄罗斯人均读书55本，美国人均读书50本，日本人均读书40本，法国人均读书20本，韩国人均读书11本，匈牙利每500人就有一座图书馆。
在创新和发展的背后，是默默无闻的阅读在发挥着根本作用。
由世界知识产权组织、康奈尔大学和欧洲工商管理学院共同发布的2016全球创新指数中，排名前十的依次是瑞士、瑞典、英国、美国、芬兰、新加坡、爱尔兰、丹麦、荷兰兰、德国。前十强的排名基本稳定，瑞士连续六年名列第一！
除了美国和新加坡，其余均为欧洲国家，北欧更是占了三席。国家创新能力和阅读息息相关，欧洲国家年人均读书量约为16本，北欧国家达到24本。由此可见，国民阅读力决定了国家创新力！
对于家庭教育而言，阅读是孩子一生前行与发展的重要动力，是涵养家庭的创新源泉，是最有价值的投资之一。
阅读之所以是一笔极其宝贵的精神财富，是因为它无法被任何东西所取代，也无法被外界的任何力量夺去，它代表一个人的气质和心灵，也是这个人的人生发展支柱和动力。一个人的学习能力、创新能力、创意能力、创造能力，都与阅读密切相关，无数大胆的设想和创意都来源于持续阅读与勤学善学。
今天我们来了解世界各地都有哪些为学龄前儿童发起的阅读计划。
英国“阅读起跑线”计划（Bookstart）
英国一直是一个崇尚阅读的国家。
全球第一个专为学龄前儿童提供阅读指导服务的计划，就是1992年由英国公益组织一一图书信托基金会、伯明翰图书馆服务部和基层医护服务信托基金会联合发起的。该计划包括“阅读起跑线”计划、“一起写作”计划和“国际儿童图书周”。
伯明翰图书馆与当地健康中心为执行单位，在宝宝7－9个月回到当地健康中心检查听力时，免费赠送“阅读大礼包”给每个育有婴幼儿的家庭。
“阅读大礼包”包括：2本图画书、《宝宝爱看书》导读手册、推荐书目、图书馆借书证申请表、当地阅读说明宣传资料等。
这个大礼包用来提倡和鼓励婴幼儿尽早接触图书特别是图画书，让家长与孩子一起分享亲子共读图画书的快乐，为培养婴幼儿终身阅读习惯奠定良好基础。
该读书运动历经十多年实践、发展和研究过程，效果日益显著，逐渐发展成为一个引起广泛响应，并得以全面推广的世界性婴幼儿阅读推广活动，受到许多国家和地区效仿，日本、韩国以及我国台湾、香港、澳门等都先后加入该项目。
德国“阅读测量尺”活动
德国是政治、经济、文化方面都很发达的国家，德意志民族的历史文化积淀丰厚，传统悠久，阅读一直是其精神生活的重要组成部分，无论是人均阅读量还是人均购书量，德国均居世界各国前列。而德国政府和民间组织不遗余力地促进阅读，也使得阅读成为市民日常生活中的重要组成部分。
1995年，德国略文出版社开展了一项四级的“阅读阶梯”工程，面向5－8岁的儿童进行阅读推广而成立于1988年的“促进阅读基金会”，虽然属于民间组织，但是历任名誉主席都由德国总统担任，因此在提升基金会的知名度、筹集经费、联合其他社会团体促进阅读活动项目实施、开展国民阅读调查研究等各方面工作均起到重要作用。
其经费来源主要是德国总理基金及企业、机构、个人支持捐款，该组织每年可获得350万欧元的赞助。这些钱不仅用来赞助失学儿童，还专门培训家长的阅读能力和朗读水平。
从2006年起，德国一些地区的婴儿出生后就会得到当地图书馆赠送的“阅读礼包”，里面有木头书、塑料书和父母阅读宣传手册，其中包括一个经得住咬的“图书玩具”，目的就是培养婴幼儿的阅读习惯。
德国各地公共图书馆非常重视儿童阅读推广，针对0至3岁、4至6岁以及7岁以上各个年龄阶段儿童的不同身心特点，开展了许多富有创意的阅读活动。
“阅读测量尺”由德国布里隆市图书馆馆长乌特・哈赫曼女士根据教育认知理论及阅读理解能力亲自设计，现已成为一项国际性标准，在很多国家得到普及。
“阅读测量尺”分为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫以及粉红、桃红、桔红10段，分别对应0－10岁的孩子。
每个阶段都会根据该阶段内孩子的心理状况和发展特性提供相应的阅读玩具、阅读书籍和育儿知识，以更好地指导家长为孩子选购适合的图书。家长带孩子到图书馆后，只要让孩子测一下身高，就知道应该怎样辅导孩子阅读，因而受到家长的喜爱。
“阅读测量尺”活动的学龄前的内容特点见下表
孩子们的阅读需要是不断成长变化的，每一个年龄段的阅读需求是不一样的，阅读兴趣需要持续培养直至成为终身习惯。“阅读测量尺”起到协助父母选择适龄读物及指导孩子们阅读技巧的作用。
美国“阅读从出生开始”计划（Born to Read）
促进儿童阅读长久以来是美国的国家工程，无论前总统克林顿的“美国阅读挑战”运动、布什的“阅读优先”方案，还是奥巴马，美国每位总统上任后都大力倡导阅读。
据2011年美国总统奥巴马的政府财政预算，教育部资助“阅读是根本”非营利组织和“写作工程”在提高全美读写能力方面所开展的各种活动。
除了各项阅读措施，政府更是以推动立法的形式，将美国儿童阅读能力培养法律化，同时成立国际阅读协会（IRA）及全美阅小组等专业机构从事儿童阅读的研究。
1995年，美国“阅读从出生开始”计划是基金会、图书馆医疗照护机构携手合作项目由基金会、图书馆、医疗机构携手合作，促进阅读从小抓起。
“阅读从出生开始”计划从1995年启动至今，基金会、图书馆、医疗机构共同推动，经费有保障机制。通过3－5家公共图书馆多年不懈践行，影响面越来越广泛，也受到越来越多的父母欢迎。
因此，加入该计划的地区、机构和图书馆越来越多，该计划阅读活动越来越丰富多彩。尤其关注社会的弱势群体，为低收入地区的托儿所和社区的儿童开展图画书阅读和讲故事活动，为父母和婴幼儿办理借书证，吸引婴幼儿领着家长重新回到图书馆，创造第一次踏进图书馆及更多进图书馆的可能。
孩子们阅读的重点，不是究竟能够学会多少字词，能够写多少个字词，而是帮助儿童在人生的最初阶段学会“学习阅读”，掌握自主阅读的基本技能。只有将儿童向自主阅读的方向培养，孩子才会知道阅读对自己的重要性，养成热爱阅读的的习惯，同时能够享受阅读带来的乐趣，最终成长为好的阅读者。
美国前第一夫人劳拉・布什高度重视儿童阅读，特别是积极促进图画书阅读，为美国“阅读从出生开始”计划开展起到推动作用。
劳拉·布什毕业于得克萨斯大学儿童图书馆系，对图书馆儿童阅读有深刻认识。她认为：“一个人的阅读习惯是从小养成的，若错过了儿童时期的培养，则将很难在成年后再培养。”
自从劳拉・布什入住白宫后就以热心倡导阅读而出名，致力于推进开展美国的儿童阅读，尤其是积极推荐儿童阅读图画书。学前阶段的幼儿最需要的不是系统全面的知识，而是渴望学习的兴趣、习惯和不断增长的学习感受力与吸引力。
她举办了白宫有史以来的第一届“国际合作鼓励阅读会议”，并促使国会图书馆发起了美国第一届“全国图书节”，掀起全国促进阅读活动的新高潮。
读完1000本阅读启蒙计划
2018年，一群热爱阅读的园长和阅读推广人发起了读完1000本阅读启蒙计划，希望为幼儿园提供阅读特色解决方案，从而推动孩子在幼儿园三年期间读完1000本优质绘本，培养孩子的阅读习惯，欢迎全国各地幼儿园申请加入！
