小梅是個非常文靜的女孩子，她平時很喜歡讀一些優美的文章，從而陶冶自己的情操。因此，她對數學的學科都不太感興趣。她每次在做教學題時都非常費勁，不知道應該怎樣思考問題，明明是自己學過並且會的知識點，可她就是不會用。
小梅已經上初中二年級了，她的其他科成績都很理想，唯有數學、物理比較薄弱。學校馬上就要期中考試了， 小梅在複習物理時還有些定義和理論可以死記硬背下來，可是當她看到數學時，就發現自己有些力不從心了。她每次在做題時的頭腦都非常不清醒，甚至是一道很簡單的題型，她都會想得很複雜。 就這樣， 小梅越複習就越沒有信心，無奈之下，她只好把數學放棄了。 小梅把用來學習數學的時間都用來做其他科的複習，等到了考試的時候，她的語文等文科考試進行得都很順利，唯有進行數學考試的時候比較艱難。
在數學考試時， 小梅在審題時心情非常煩躁，就連平時會做的題現在也都想不起來方法了。數學考試很快就完事了，不用等老師判卷 小梅就能知道她的成績有多差。從那以後， 小梅的對數學的信心全無。她的總分成績也被數學成績拉得很低，無法提高。
數學一直以來都是一項拉分“神器”，它無論在初中還是在高中至是在大學裡都扮演著至關重要的角色。當然,所謂的拉分“神器”是有雙重意思的。也就是說,它有幫助孩子提高總分的能力,也同樣有拉低孩子總分的能力。
以小梅為例,她的數學成績差一直是她的心腹大患。她在學習數學時的心態很不正確,總是認為數學很難,給自己過多的心理壓力。她在學習數學時的方法也不得當,沒有歸納出適合自己的學習方法,她的數學成績也因此而無法提高。
在中考中,大家語文的成績都大同小異,不會相差太大。所以,在中考中決定著孩子命運的學科往往就是數學。父母在教育孩子學習時,一定要注重他數學的學習。就算不能用數學為自己提高總分,也不要因為數學而拉低自己的分數。
數學中的知識點都是有聯繫的,倘若孩子在學習數學時有一個知識點脫節了,就會導致他在學習相關知識點時出現很吃力的情況。所以,孩子學習數學的方法尤為重要,他如果能掌握一個適合自己並且有效學習方法,就能讓孩子的數學成績得到很大的提高。以下幾點建議供父母們參考。
一、幫助孩子端正學習數學的態度
數學是很多初中生的一塊心病,有些同學一提到數學就非常頭疼,認為數學是一門比較難的學科。其實,事情並不完全是這樣的。數學的難易要取決於孩子看待數學的態度。倘若孩子在學習時從心裡牴觸數學,那麼就無法客觀地面對數學。當他在做題時就會出現像 小梅一樣的情況,由於自己消極的心態導致自己明明會做的題型也不會做了。
數學題的確有很多難題,但是,大部分的題都是簡單的。中考數學的難易比例一般都為6:3:1.也就是說,假如數學滿分是100分,其中就有60分是簡單基礎題,30分是中等題,10分是拔高題。就算每年的側重點都不同，這個比例也不會差異太大，肯定是基礎題佔的比例更多一些。
所以，像小梅這樣不喜歡學數學，或者數學成績薄弱的孩子，就要對此有明確的認識。在考試時選擇性放棄一些比較難做的題，甚至把一些不好做的中等題題也捨棄掉，把精力放在那60%左右的簡單基礎題上，這些基礎題通常都不會太難，只要孩子能上課注意聽講，把書上的概念學懂，就能輕鬆地把分拿到手。
但是，有些孩子往往無法認清這個事實，總是想做懂一些難題，從而證明自己數學成績提高了。其實，這樣的觀點是不對的，孩子在學習數學時要把心態放平和，先從簡單的學起，當他把數學成績提高之後，再去做一些拔高題來提高自己的數學成績。那些數學成績不好或者偏中等的孩子不能緊盯著難題不放，要知道中考的難題比例很小，那樣做不但不會使他的成績提高，反而會影響他的成績。
二、讓孩子學會有目的地審題
很多孩子在數學考試成績下來之後，當他再看自己做過的卷子時，就會發現原來這道題這麼簡單，自己應該能做對的，當時怎麼就沒想到呢？這種心理狀態是大多數孩子遍存在的。孩子之所以能出現這樣的心理，就是因為他在做題時審題不清。所以，只有讓孩子先學會審題，才能讓他想到更多的做題方法。
孩子在審題時要注意以下幾點：首先，審數據。在題目中極少出現沒用的數據，孩子在審題時要把這些數據整理到一起，思考其作用。其次，審知識點中考數學的題型有很多，孩子在做題時一定要明白這道題考的是“知識點”才能對症下藥。最後，審問題 。有很多孩子在做題時都會答非所問。這就是他們沒有讀懂問題的結果。由此可見，弄清楚問題是什麼才是解決問題的關鍵。當孩子在審題時能嚴格按照以上三點有目的地審題時，就能對他做數學題有很大的幫助。
三、 讓孩子學會分析與總結
當孩子學習數學時，要學會分析題型，並且善於總結其規律。有些題型雖然難做，但是它有規律可循。就算孩子不能把解題步驟和原因學習透徹，他只要能把這個套路背下來，就能把題解出來。
這樣的題型有很多，比如有些數列題、概率題都有一定的規律可循。當孩子找到其做題規律並且把它熟記於心之後，再遇到這樣的題型時就能既快又準地把題做出來。如果在孩子做題時遇到了不會做的題，在這時，就可以按照與這種題相似類型題的套路，把答案模式寫出來。這樣能有效地幫助孩子打開做題的思路，提高做題的效率。
