今天繼續跟大家分享一個正在沃桑乾預的案例，小寶寶不到4週歲，他就是之前我講過的小思思，小思思12天出現了語言，那麼很多的家長可能要問我，他的語言是自主性語言？還是仿說性語言？他有沒有理解性語言？我覺得家長們提出的問題真的是越來越專業。
那麼這涉及幾個點：
第一，就是他語言的多樣性有沒有？
第二，語言的回應性是快還是慢？
第三，就是理解能力回應的準確度怎麼樣？
這是幾個評判語言發展過程的主要指標。有的孩子有了語言，但是沒有自主性語言，只是仿說，那麼就無從談起他會對我們的問話進行回應，也不存在回應的快慢，更不存在回應的準確性，那就是說他還停留在語言的發生期，沒有進入到語言理解的回應期。
北海這座城市是三面環海，到處都是海灘，小孩子在這裡做康復療養真的很適合。
所以小思思的爸爸在孩子出現語言的12天之後，帶他到海邊玩。到海邊後，他挖沙子的時候，偶然間抬頭看到天上飛過了飛機，他指著飛機說：“飛機，”我們發現他的自主性語言已經出來了，然後有一天爸爸跟我講，早上起來之後他自己主動坐在餐桌，然後說：“我餓了，我餓呀，我餓呀”反覆說這樣的話語，這個情況在之前是從來沒有的，那麼這也是他的生理性反應的自主性語言。
我們發現現在他看到的東西會用語言表述，他的感受，他也會用語言表述，這都是他的自主性語言。那麼他會不會對我們的語言做出正確的回應和反應呢？
這裡面分成兩個方面，一個是處理我們的命令性語言，例如我們命令他說：“小朋友請你把那輛車拿給我，”他很快就會去做，他的理解性還是沒有問題的。但是他在給你的過程當中，他的眼神對視能力可能還差一些。
另一個是處理問題性的語言，往往問很多孩子說：“你要進去嗎？”他會說：“你要進去”，然後再問：“你要喝水嗎？”“喝水。”他是這樣回答你。很多人認為他是理解了語言才這樣回答，其實在我整個干預自閉兒的經驗來看，我發現他們往往會抓住你這句話的尾詞來回答你。
例如你要是用一個雙重的問句來問他：“你渴不渴？”他可能就說：“不渴。”“你想喝水嗎？”他會說：“想喝水。”他根本無法理解你這個句子的含義，然後你用否定句問：“你不想喝水，”他就說：“不想喝水。”他只是抓住了你這句話的尾詞，這個句子他記不住，但他把尾詞記住之後，然後再訪說。有的人就會認為他會回答你，如果家長用一個肯定一個否定的這樣問句問他的話，你會發現在同一時間他會說：“不渴，”“想喝，”那麼就證明他根本就無法理解我們的提問，因為句子太難了，尤其是理解這樣雙重否定或者疑問句對他們來說非常難。
如果你教他一個句子說：“親愛的，你要這樣說，我可不可以過去呀？”他會說：“我可不可以過去？”“呀”字就丟掉了，或者提問句裡會有一個語氣詞“嗎”“呢”，這些語氣詞都會丟掉，他根本就沒有情感語氣的表達。
那麼在小思思身上，我們發現了一個很大的變化，每次他放學走的時候我都會跟他做一個簡單的互動，我說：“你叫什麼名字？”小思思會說：“你叫什麼名字？”，我接著會說：“我叫David，”他說:“我叫David，”他每次都這樣的仿說我的話。就在昨天下樓的時候，我說：“你叫什麼名字？”他也這樣訪說我的話：“你叫什麼名字？”我說：“我叫David，”但是這次我沒有聽到他仿說我的這句話，他反而是這麼說：“我叫思思，”在場的爸爸和我都感到很震驚，他對語言理解能力回應的速度性和正確性，都超出了我們的想象。
那麼我們可以這樣判斷，他的大腦已經對我們的語言做出了正確的反應，然後從儲存的系統提取之後，用他的發聲系統回應了我，那麼他這套真正的語言思維結構被我們激活，並且能構架起來，這是我非常開心和高興的。
因為我們很多自閉症兒童的這套系統是沒有啟動，他們基本上聽完聲音直接就進入了發聲系統。像我剛才所說的，聽完你的句子之後沒有去理解，直接把你後面的詞語重複一遍，就是回答你的問題，這根本就沒有理解的過程。
那麼小思思已經進入到了聽到聲音，辨別聲音，然後理解詞義，提取儲存記憶，然後分析之後輸送到的語言發聲，最後表達自己很清楚，這個過程來講，通過這樣的一個簡單的互動，我們就可以判定我們小思思已經進入了下一個階段。這就是家長總是提問的問題，就是說在發聲之後，他的回應能力怎麼樣？回應速度怎麼樣？回應的準確性怎麼樣？我想，看完這篇文章，家長們都有了答案。思思。祝福你。你又在自己的人生路上踏上了一個新的臺階。
同時我們也希望全國患兒的家長，如果您的孩子在訪說期無法理解語言，或者是說您的孩子已經在康復的過程當中遇到一個很大的瓶頸無法逾越的時候，歡迎你們添加沃桑微信，跟我們的客服進行交流和諮詢。今天就跟大家分享到這，我們下次再見。
