原創 魏書生
1、生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。一個教師，應該對美好的事物保持敏銳的感覺，善於發現生活中的美好。一個教師，從早到晚瞪著兩隻眼睛總看陰暗面，久而久之，他心靈的錄像帶左一盤右一盤全是假惡醜髒的東西，於是他牢騷滿腹，他憤懣，他覺得天昏地暗，自己的內心也沒有光明。反過來，在工作和生活中多看光明呢？時間長了，他的心靈深處充滿了催人奮進的因素，於是，他昂揚，他奮發，他樂觀，他豁達，他覺得天清地朗，自己的內心一片光明。教師心裡有陽光，學生內心就不會黑暗。一個對美好事物保持敏銳，善於在生活中發現美的教師，才能培養出積極向上、樂觀開朗的學生。
2、教師只有保持對美好事物的敏銳，善於發現生活中的美好，善於發現學生身上的美好，並創造環境。讓學生身上的這種美好，自由健康地成長，這算實踐了教育的真諦。
3、一個教師，從事的是和人類精神發育成長相關的事業，終日面對一張張潔白如紙的幼小心靈。應該在這些心靈上，盡力播下真善美的種子，並努力創造條件，呵護他們成長。
4、人的能力強是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔子重壓出來的。通過讀書增加理論知識，通過實踐中搶挑重擔，鍛鍊實際能力，兩種方式相結合，教師才能真正讓自己一天比一天強大。
5、一個時代有一個時代的特點，一代學生有一代學生的個性。每一位教師，不僅要多讀經典，更要讀一些和時代緊密結合，和這個時代的學生個性緊密結合的書籍。如此，才能通過自學，讓自己一天比一天強大。
6、我覺得在學術問題上,一個學術派別的新的發展方面,常常在他對立的那一方學術派別的邊緣，而真理又常常在兩個極端之間的某一點上。
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