近日，江蘇淮安陽光中學, 高三老師課堂上扇學生耳光、砸爛學生手機併發視頻，教育局對該老師作出停職處罰，但仍有很多網友支持他。
事發4月9日。這名學生課堂上用手機被發現後，班長勸其上交遭拒，之後彙報了班主任。班主任當眾要求該生交出，結果也被拒，於是連扇該生兩耳光。該生捱打後，從書包裡拿出手機拍在桌上，起身離開教室。
事發前，該老師有要求班長用手機錄像，事後發到了家長群裡。視頻顯示，被打學生為男生，打人老師很年輕。兩記耳光都響亮地摑在該生的左臉上，其中第一巴掌還把該生的眼鏡扇飛了。後來，該老師當眾砸碎三款手機。只聽見“啪”、“啪”、“啪”三響，隨後是該老師的聲音“發家長群！”
事發之後，被打學生的父親表示，非常支持老師的行為。現在還有 90 天就高考了，他不希望因為這點小事影響到班級其他同學的學習進度。希望學校不要處罰老師，讓老師儘快恢復上課。
4月11日，當地教體局給出了處理說明，決定給予該老師停職檢查處分，並通報全校。責令其向學生家長及學生誠懇道歉。目前該學生已經返回課堂。該老師的授課由其他老師補位。當地教體局也以該事件作為反面教材教育全區老師，要強化師德師風建設。
儘管事情得到了處理。但網友的評論仍然激烈，仍有很多人為該老師鳴不平，甚至認為他做的並沒錯。例如，有網友認為，害怕孩子捱揍就在家裡面養著，不要送出來學習，言外之意是老師打學生是正常的。有網友更直接，“支持老師，棍棒底下出才子”, “別說老師不對。要是我兒子，我都要砸，也打”。
其實，學生有錯，老師更有錯。學生年紀輕，缺乏知識，心智不成熟，所以要學習。既然要學習，就難免犯錯。違規用手機，跟做錯題本質上沒有區別，因為都是違反了既定的規則。學生違規太常見了。做錯題了教明白、要求更正，再錯再教，再要求更正。用手機違規了，為什麼不可以作類似的溫情處理呢？
但這位老師偏偏選擇了粗暴的方式，顯然也是“違規”了，學校有針對學生禁止使用手機的規定，也有針對老師禁止毆打學生的規定。
學生違規可以理解，因為他年紀輕，不懂事，本來就是在接受教育。但老師違規了讓人怎樣去理解呢？這位老師可是接受過高等教育、持證上崗的呀！課堂上當眾狠扇學生兩耳光、猛砸三手機、還事先要求錄像、事後發家長群，這一連串的違規、甚至惡劣的行為，全然不顧對被打學生的心理傷害，對其他學生的影響，以及當事人家長看到視頻時的內心感受（當事人家長的表態寬容、理性，但可能是為了減少對自己孩子的影響，誰又會知道家長內心的真實感受呢？）。這難道只是一時的衝動？但願如此。
支持當地教體局的決定。堅決反對教師的暴力行為！
希望今後學生們的“違規”都可以得到“合規”的處理，更希望老師不要因為學生“違規”而自己也“違規”。
希望該生能夠不辜負該老師付出的代價，用心學習，順利高考。也希望該老師能夠汲取教訓，儘快返回課堂。
