政策变化
高考是我国最重要的人才选拔方式，它直接影响和指导了学生从小学到中学12年的教育历程。2014年9月4日，作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家《关于考试招生制度改革的实施意见》正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。
此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由语文、数学、外语加上三门自选科目成绩构成。
此次新高考改革已于2017年全面推进，并预计在2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”的总体目标。
学校需求
中国教育学会高中教育专业委员会副秘书长、北京市海淀区教学进修学院校长助理韩英老师在“2019年中国基础教育信息化大会”中分享到，新高考命题的基本要求，是全面、综合、灵活和应用，增强了基础性、综合性、应用性和探索开放性。
这就要求学生们增加对知识体系的把握，拥有能够多角度地考察、思考，发现、分析和解决问题的能力。同时，它也对教师的教学分配、教学方式和教学准备提出了新的要求。如何选择学科组合，如何根据学生的程度因材施教、分层教学，也成为高中学校应该重点考虑的问题。这无疑增加了学校对于进行信息化改革的迫切需求，也为教育信息化行业的发展带来了巨大的商业空间和发展前景。
解决方案
在立足于课堂的前提下，减轻教师的备课负担，帮助教师进行课堂教学方式改革，强化师生的课堂互动行为，丰富课堂教学的内容，根据学生的程度进行分层教学和个性化教学，都可以通过智慧课堂来实现。
No.1优质数字资源开发应用
教育资源是教育信息化的核心要素，优质数字教育资源开发应用是教育信息化的基础工程和关键环节。北京四中网校是“没有围墙的北京四中”，致力于将北京四中优质教育教学资源通过互联网进行传播，促进优质教育资源共享。把每周同步更新的近2万节名师微课、150万精品试题、3万多课件资源通过网络与全国各地的学生、教师共享，是北京四中网校的优势所在。
No.2信息技术与教学深度融合
信息技术与教学融合，既是信息技术不断创新和加速渗透的客观规律，也是深化教学改革、提高人才培养质量的必然要求。拥有传统公立名校基因与互联网基因的北京四中网校，以平板课堂的形式，将核心教育科技、大数据应用，高效融入到智慧教学的全流程中，并推广到全国各地。智能化的教学环境、优质的数字教育资源，对于教师利用信息技术进行启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，有着积极的促进作用。
No.3教师教育技术能力培训
教育信息化，最根本、最关键还是人的信息化。教育信息化的效果，在一定程度上取决于教师队伍的整体信息素养。因此，北京四中网校一直在进行教师队伍的教研与培训活动，目前已拥有6年公立学校教师培训经验，累计培训教师超10万人。有了良好的教育技术能力，教师才能紧跟教育现代化和新高考改革的步伐， 发挥出以学生为中心的教学引导、支撑和组织评价作用。
新高考全面执行，教育的多个环节会被重塑，教育信息化市场也随之被卷入了一个新时代。
北京四中网校会以先进的教学平台、丰富的教学资源、成熟的教学模式，以及有温度的教研服务，帮助学校激活教师的教学热情，唤醒学生的学习潜力，让智慧课堂成为师生共同的精神生活家园和丰富人生的起点。
