要知道，那個年代的青少年好多知識和技能是“無師自通”的，沒有老師和家長傳授，全憑自己揣摩與同伴的交流。製作風箏這樣的玩具，要讓它飛得高、飛得平穩，尾部的飄帶製作也十分關鍵與考究，飄帶的長短與寬窄要適中，既不能太重太長而影響升力，又不能太輕太短而影響風箏上升過程中的平衡，如果飄帶製作不好，就可能在空中遇到亂流急劇下墜，造成“巨大損失”。
牽引風箏所用細線當數縫紉機上的尼龍線，商店裡售價僅5至8分錢一個，買上兩三個，再做一個收放線的牽引盤，一個可以放飛的風箏就做好了。而這一切，全憑几個小兄弟夥們相互摸索與探索。記得有一個製作風箏的大娃兒“高手”，製作的風箏從南岸區的馬鞍山上放過長江、飄到朝天門上空，讓無數男孩驚歎羨慕不已。同時，風箏的牽引細結實度不夠，在回收過程中，遇到大風而斷線，眼睜睜看到心愛的風箏飄落到長江裡，慘痛的心情無法言表！
那個年代的天空是蔚藍的、陽光是燦爛的，高高飄蕩著、完全由自己操控的“科技成果”，放飛的不僅僅是歡樂與喜悅，而是一種從未有過的自豪感與喜悅感，這是如今花錢買風箏放飛，所不能體驗到的快樂，也是當代青少年無法體會到心境。
製作滑兒車更是一項技術性超強的活，它不僅要承受得起一個或兩個男孩重量，而且還要體驗只有現代人才有的“駕駛樂趣”。製作此大玩具的關鍵部件，是要找到“一大兩小”的滾珠軸承，大軸承用於前輪轉向，兩個小軸承用於後面承載用。那時，工廠裡經常有廢棄的軸承，但只有型號大小合適的滾珠軸承才能製作滑兒車，因此難以尋求得到。有了軸承接著就是製作，承載滑兒車全部重量和靈活轉向的車軸是能否製作成功的關鍵部件，它直接關係到這個玩耍的大玩具能否載人、能否快速而靈活滑動。
車軸材料一般選用材質堅硬的青槓圓木，經過無數次的砍、削、鋸、釘等，製作成能固定軸承內圓的車軸，這又讓家裡的菜刀什麼損壞不少。隨後找兩塊一大一小的厚木板，大木板製作車身，小木板與車軸、連接木塊連接製作轉向舵（分為腳控和手控方向舵，下圖為手控式方向舵滑兒車），再找一顆大螺栓把車身和轉向舵聯接一起，一輛可載人的滑兒車就製作完畢。
（圖為手控式方向盤滑兒車）
那時，公路上的車輛極少，是滑兒車玩耍的極好場地，一人坐在上面，另一個人在後面推，要快要慢由後面推的人掌握，前進的方向由乘坐人控制，如遇下坡也由坐的人掌控，快速下滑，快樂刺激無比；如要剎車放下雙腳落地就行了，當然鞋子是損壞不小。這種駕駛的樂趣與快樂，在那個年代是無數男孩也包括一些女孩夢寐以求的玩耍內容。如你有一架滑兒車，你就是“孩兒王”，無時無刻身後都有一大群男孩女孩跟隨你左右，聽你“發號施令”。
對於男孩來說，越是刺激越是快樂，這是如今的“寶貝們”完全不能體驗到的愉悅，打彈弓、砸錫炮、炸鞭炮、做火藥槍等，反正怎麼刺激又不傷人就怎麼玩。做彈弓就去找廢棄的汽車輪胎中內胎皮，剪成細條，或者找醫院淘汰輸液用橡膠管，這是製作彈弓的最好材料，彈力超強，製作容易。再用粗鐵絲製作彈弓架，或找個Y字形的樹杈，綁紮上橡膠條就製作完成。那時沒有環境保護的概念，男孩兒們漫山遍野的奔跑，見鳥打鳥、見雀打雀，甚是痛快。
在廠礦企業裡，如果能找到熔點低的金屬錫，大一點的男孩就把它放入鐵罐頭盒裡，放在煤炭火上熔化，在沙堆裡用手指鑽一個圓柱形的孔，把熔化的錫液倒入其中，待即將凝固時，用粗一點鐵釘插入錫液，形成一個相應的孔洞。完全冷卻後，在錫圓柱體上綁上長長的類似於尾翼的布條，花上5分錢買來一盒火柴，向孔洞內刮入火柴頭上的火藥，插入鐵釘，然後拋向空中。落地一瞬間，鐵釘與孔內火花猛烈撞擊，發出比大鞭炮還要響亮的爆炸響。在只有過年還能聽到的鞭炮聲的年代，自己製作的能隨時可以聽到鞭炮聲的玩具，其喜悅的心情無可言表。
砸錫炮大人們不制止，因為傷不到人，而做火藥槍的人們是要絕對制止的，但越制止越有吸引力、越想試一試。大一點男孩只要找到短節的銅管、鐵管、無縫鋼管，就是做火藥槍的好材料，在管子的一頭進行封堵或彎制，並開一小口，再製作一個有橡膠彈力的可撞擊的撞針、一個可托起槍管的手柄，一把簡易的火藥槍就製作完成。把火柴頭的藥粉刮入槍管內，扣下控制撞針的板機，“砰！”的一聲，槍管發出震耳的響聲和火光。如果槍管內裝入鐵釘鐵砂之類的硬物，就成了一把有殺傷力的“武器”。不過，大男孩們製作完火藥槍後，最多聽了幾次槍響，就大人們發現並收繳了，畢竟是一件傷人的“武器”。
那個時候的炸鞭炮，可不像現在這樣一連串燃放完畢，而是一個一個拆分開來，一個一個慢慢的、變起花樣放，每一聲鞭炮聲都要炸出童年的歡笑。在沙堆裡壘起碉堡、堆起“小鬼子”、修起橋樑等等地，學著電影裡情節，插入鞭炮，點燃後迅速跑開，“咚”的一聲，“假象敵”頓時炸開了花；把點燃的鞭炮放入鋼管、蓋上鐵碗、扔進泥水裡、插入稀泥和牛糞······每次爆炸都是一串串笑聲。一些調皮搗蛋的男孩還在公共廁所裡放鞭炮，其惡作劇內容和結局就不便講述了。
總之，那是個無知愚昧的時代，是物質與精神生活十分貧乏的時代，也是青少年成長過程中各種“營養”缺乏的時代，我們這代人雖然沒有吸收更多的科學文化知識，但動手能力、吃苦耐勞能力獲得極大的提升。我有時也在思考：上帝的安排真有意思，賜予你超強的思維能力，就不會讓你擁有超強的動手能力。今天的青少年生活在網絡發達、電視電影豐富的年代，可以獲得浩翰般的知識文化、信息資訊等，但失去了童年的歡笑與快樂，失去寶貴的動手能力和製作能力，是可悲或是可喜，我不得知而。
