平時母慈子孝，孩子一寫作業就雞飛狗跳，相信這段時間，不能去學校的“神獸”們，已經讓家長筋疲力盡了。每次看見孩子不好好寫作業，家長心理可謂是五味雜陳，情緒是波濤洶湧，但還得不斷提醒自己要忍住，好好說，於是由開始的催促，再催促，終於爆發，這一次孩子勉強寫完了，但下一次又出現這種拖拖拉拉的情況，如此反覆，家長是暴跳如雷，但是孩子依然我行我素。
鄰居小雪現在讀二年級，因為疫情去不了學校，媽媽在家照顧孩子的吃喝拉撒，順便監督孩子學習情況。小雪還算比較自律，只要到上課的點，就乖乖坐在電腦前，認真聽老師講，媽媽基本不用當監工。但是每次寫作業，就成問題了，不是要看看電視，就是要吃點東西，在麼就是要去玩一會兒，反正作業是不可能一氣呵成地完成的。
每到快吃晚飯的時候，總能聽到小雪媽的聲音"作業快點寫，寫完了好吃飯“，過了一會兒，”你快點，快點去寫作業，別玩了“，再過一會兒，”怎麼還沒寫，都和你說好幾遍了，怎麼這麼不聽話，再不寫，小心……”這些話是不是特別熟悉，太像我們小時候被父母催促寫作業，或者現在我們催促孩子寫作業時的套話。
孩子作業拖拉，父母良苦用心，效果依然不顯著
孩子不好好寫作業，磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，是很多孩子的通病，遇到這樣的情況，多數父母和小雪媽一樣，是催促，催促，再催促，弄急了，就是責罵和威脅。孩子總是被父母催促，就越發缺乏主動，並且父母的再三催促，也會導致孩子的叛逆，父母的不斷施壓，孩子的情緒也就越來越大，這反而不利於孩子的主動學習。
甚至有父母採取一些過激行為。前些天，網上曝出孩子不好好學習，被親媽拖進大海的新聞，4位民警手拉手，才將母女拉回岸邊。
因為孩子不好好學習，父母極端的做法可不止一例，9歲的男孩，不好好寫作業，氣的爸爸離家出走，還聲稱要和兒子斷絕父子關係。
孩子不寫作業，是活生生地將家長逼出了絕招，但是這種做法，孩子就會改變嗎？被親媽拖入大海，老爸離家出走，這種極端的做法，孩子介於害怕，會被逼迫好好寫作業，但是卻不是自發自願地，孩子從心理就產生了排斥。
孩子不好好寫作業，家長可真是良苦用心啊，但是這樣的施壓方式，往往效果都不好，孩子都是被逼迫式的。只有讓孩子自願學習，自願做作業，才能從根本上解決問題。
父母做到“先行理解，讓孩子愛上學習
魯迅在《我們現在怎樣做父親》一書中說：孩子的世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙於孩子的發達。
魯迅強調了先行理解孩子，如果只是蠻用力，或者施壓力，效果往往都不好。
瞭解先行理解的重要性
- 對孩子不能做到先行理解，很直觀的表現就是孩子的誤解。
父母催促孩子寫作業，是對孩子寄予了重望，可是孩子卻認為父母的再三催促，讓人煩不勝煩，甚至產生逆反心理，你越催促，我越不寫作業。
- 對孩子先行理解，孩子覺得受尊重，更容易接受
按照馬斯洛的需求層次理論，每個人都有尊重的需求，先行理解孩子，孩子的自尊受到保護，覺得自己被父母尊重，自然會更容易接受學習和寫作業的事實。
孩子不好好寫作業，父母如何做到先行理解
當知道先行理解的重要性後，很多父母會產生疑慮，孩子不好好寫作業，到底如何做到先行理解呢？
可能會有父母會說，這樣豈不是就等於放縱孩子去玩嗎？
先行理解不等於放縱，而是在理解孩子的基礎上，對孩子進行有效地引導。比如前文中小雪媽對小雪說：你怎麼還沒開始寫作業，都和你說多少遍了。可以換句話說：小雪，你玩了差不多有一個小時了，打算什麼時候寫作業呢？這樣提醒孩子，是不是更容易接受呢。
- 順應孩子玩的天性
孩子天性愛玩，一提到玩就開心得不得了，一提到寫作業就垂頭喪氣，像一隻鬥敗的公雞一樣。如果這時候家長逼迫孩子學習，孩子只會身在曹營心在漢，效果也會經常不理想，孩子明明會寫的題目，常常因為心思不在這裡，而很容易出錯。
孩子愛玩，不要一味強加干涉，這是孩子的天性。
李玫瑾教授也提出了這樣的觀點：孩子放學，不要求立馬寫作業，讓孩子先玩半個小時，玩的流汗，玩起勁兒了，再讓孩子去學，這樣孩子才會收下心來。
- 寓教於樂，引導勞逸結合
孩子在玩的過程中，如果允許，家長也可以參與進來，這樣一方面有助於孩子在玩的時候，家長一旁指引，可以邊學邊玩，在玩中學，在學中玩。孩子的知識不僅僅限於書本上的，還需要從實際日常生活中去挖掘，去探索，孩子玩的過程也實際上就是探索和學習的過程。
但是孩子不能一玩起來，就將學習拋之腦後，家長要善於提醒和督促。同樣也不能讓孩子大部分時間都拿來學習，孩子本來就學習了一天，大腦非常疲憊，這個時候再讓孩子不眠不休地寫作業，孩子肯定拖拖拉拉，不能高效完成。孩子需要適當舒緩壓力，勞逸結合。
- 不要太看重分數，對孩子期望過高
很多父母認為分數是檢驗孩子合格的唯一標準，但實際不然，父母過於看重分數，考試沒考好，估計這個年都過不好，這樣會導致孩子揹負沉重的學業負擔和極大的精神壓力，反而學習成績越來越差。
要客觀看待一個孩子的成長，給孩子要有好的期待，但是又不能有過高的期望。如果你發現群裡其他孩子的作業在一個小時內都已經完成了，但是自己孩子的作業還只完成了一半，彆著急，也別抱怨，每個孩子都不一樣，客觀地看待自己的孩子，孩子會感受到自己被父母尊重，也會更加努力。
逼迫孩子學習，就像是一片沼澤，時間長了，孩子就想逃離，甚至有窒息的危險，讓孩子愛上學習，需要家長科學引導，學會先行理解。
作者簡介：我是彤媽，關注@彤媽育兒路，在育兒路上，讓我們一起同行，和孩子共同成長，做他們喜歡的爸爸媽媽。
