子琅每天都愛她的龜龜
對知識的掌握不夠熟練，延展的不夠深入。知其然不知其所以然。舉個例子:一般的學生都能把勾股定理背下來，也能做基本的運用，但有很多人不知道勾股定理的原理，不知道是怎麼推導出來的，題目一變換形式，就會做不出來了。
很多老師會建議多做題，多練習。但是這個是治標不治本的方法，即便這個知識點做足了練習，克服了，別的知識點也會出現同樣的問題。
我的建議是，從知識概念出發，深入瞭解為什麼概念這麼規定，掌握概念的核心。雖然這部分一般不會作為考題，但對於運用知識解難題，解綜合性強的題目有較大的幫助。
咘萊嗯
幾何比代數要難，所以我覺得這個可能有很多方面的原因，比如有些同學他的空間立體感比較薄弱，遇到這種幾何的題目就很抓狂，做各種輔助線等，看不出來，這個是需要一點感覺的，另外就是可能跟同學們的一些做題習慣有關係，比如某些同學聽懂了，但是課後不聯繫，這個就不可能說下次考試就會了，還有一個就是同學們的基礎，基礎好的跟基礎差的肯定會有不一樣，像如果要提高，我覺得就是多練習，多總結，勤做筆記，當然，前提是你把基礎已經搞定。
胡老師數學輔導
有個教研員和我說過，做題目手快手熟罷了。
這個老先生有謙虛的成分，但是絕對不是瞎說。
老師講你就會，說明你基礎不錯，理解能力也夠，你缺的是實踐，是題型題量的積累。那麼中學生如何提高解題能力呢？
一 認真學習完書本知識，做到書本知識的融會貫通，每個定義定理要熟爛於心，還要知道它的特殊情況。比如說兩直線沒有交點，則兩直線平行。很多基礎不牢固的同學會出錯，書本上定義不是這樣，當然高中生一看會說這麼簡單怎麼會錯，那是因為他懂了異面。
二 做合理的練習，把幾何常見的題型，輔助線技巧掌握。比如旋轉，翻折，對稱。自己做過的題目要反思，題目的入口在什麼地方。
三 向優秀的同學請教或者書本請教，能力允許你可以做一些超過平時課堂的題目，只有這樣你才會站的高，看得遠。
四 幾何是初中的難點，但是目前平面幾何的考察還是較為簡單的，所以也不要有太大的心裡裡負擔。
最後祝你能個心想事成。
