大家好！我是精英兒童培育中心D博士，又和大家見面了！接昨晚的上篇：正確的批評方式，今天和大家分享一下正確的表揚方式。
表揚孩子的4個辦法
一、描述你看到的細節和感受
直接給評價是一級反饋，加上細節、描述和結論，我們叫做二級反饋，二級反饋才是真正的稱讚和誇獎，這也是對孩子最有用的誇獎。
我們在生活中，可以經常對孩子使用二級反饋。
如果孩子在親戚朋友面前唱一首歌后，孩子希望得到大家的表揚，這個時候如果我們說“你是最棒的，好聰明”，是不是就沒什麼感覺了？
我們應該說什麼？我們說：“你從上臺的第一句話開始，就他唱的特別的清晰，你的每一個字我們都聽得特別清楚，而且你在表演的時候站的姿勢也特別的棒”。我們描述一些細節，說感受，這會讓孩子感受到對他的誇獎是多麼真實。
二、表揚努力的過程而不是結果
那麼什麼是表揚過程而不是結果呢？
如果我們表揚孩子是誇他聰明，那麼孩子的關注就在聰明上。他認為說只有聰明，只有夠聰明才能得到稱讚，才能得到認可，而不是因為努力。
我女兒經常在家裡彈琴，有時候家裡來了鄰居來，或者其他親戚朋友，我女兒在那彈鋼琴，別人會說“寶寶你彈得真好，你彈得真棒！”
D博士是不贊同這樣的表揚方式的，這樣的表揚下，女兒會認為說我彈得好是因為我聰明。
所以這個時候，一定要跟女兒講的話是：“寶寶你彈得好，是因為寶寶每天都練習一個小時。是因為你付出，而不只是因為聰明。”
第三，描述孩子的進步以及對他人的影響。
現在跟過去相比，我是成長了的，我是變化了的，這是我們需要讓孩子關注的重點！
所以我們需要描述進步以及改變，就是為了讓孩子意識到這一重點。
比如說我們吃完飯了，希望寶寶幫忙把碗筷收拾到廚房，小朋友幫忙收拾了，我們如果說“寶寶好棒，寶寶好勤快，寶寶是個勤勞的人！”，是不是很虛，覺得不夠？
我們要說：“寶寶現在知道吃完飯幫助媽媽的忙了，因為你看到媽媽很忙，所以你主動把碗和筷子都拿了過來，你懂事了！”，這就非常的有細節，而且有成長了。
在《爸爸去哪兒4》中，小亮仔受到了田亮的表揚，興奮的快起來跳舞了。
在完成了一天的任務後，晚上田亮一邊整理著床鋪，一邊對小亮仔說：“爸爸覺得你今天的表現特別出色。”
小亮仔停下了手裡的動作，開始認真傾聽爸爸在說什麼。
田亮繼續說：“第一呢，你特別聽爸爸的話，任務完成的很好；第二呢，爸爸覺得你作為一個哥哥，在完成任務的過程中，主動地去照顧弟弟妹妹，幫他們拎東西，安慰哭鬧的小妹妹，做的特別好。你和以前相比，更懂得照顧弟弟妹妹的感受，爸爸很開心你的成長。”
小亮仔已經開心的快跳起舞了，開心的說：“爸爸，我要做的更好！”
對於孩子來說，爸媽說的話，就是他們的天呀。
孩子會想什麼？孩子會覺得，爸爸說他懂事了，他一定是個很好的孩子，要做的更好，才能值得爸爸的表揚。這時候孩子心裡是充滿了愛，充滿了自信的，他會更主動的追求自己的成長。
第四、具體的描述過程，然後提問引導孩子他剛才的思考的過程。
我們說稱讚的價值是讓孩子擁有自信心和認可。他會覺得自己是被父母認可，他的行為是被大家認可的。
沙溢就做的不錯。在《爸爸去哪兒》中，沙溢出門了，安吉來負責照顧小魚兒，直到爸爸回來。沙溢回來的時候，抱住了安吉，親了親他的臉蛋：“安吉真乖，替爸爸照顧弟弟，你來跟爸爸說說爸爸不在的時候，你都是怎麼照顧弟弟的？”
這樣會讓孩子真正意識到，我是在做什麼，我是不是在成長的。
我們是為了讓他知道，付出和努力讓自己變得很好，遇到了困難，也知道要付出和努力，就會有好的結果。
只有跟孩子這樣溝通，才能讓孩子真正變得更好。
簡單的總結一下：
批評孩子和表揚孩子，是我們親子溝通的兩大重要場景。
1、批評孩子有5點需要注意：
（1）指出錯在哪
（2）描述感受
（3）不貼標籤
（4）說正確做法
（5）表達愛
2、表揚孩子有4步需要注意：
（1）描述細節
（2）表揚努力
（3）描述進步
（4）描述過程
利用好這兩個場景，孩子會養成自信獨立的好品格。
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