造夢小兵
我是一個四年級女孩的媽媽，我們家剛好就在學舞蹈和畫畫，從幼兒園大班一直到現在。 來說說我們家的情況吧！
孩子天生就對各種興趣班都有興趣。我們小時候上過很多興趣班，有國畫 、漫畫 、書法、籃球、羽毛球 、舞蹈 還有音樂 ，最後保留了國畫和舞蹈。
我覺得小低的時候學業壓力比較輕，可以多嘗試，找到孩子真正感興趣的 ，然後堅持下去。
現在小高階段，我們就完成了篩選的過程，找到了孩子最喜歡的兩個興趣班。 孩子把興趣班當成是一種放鬆的方式，每次去畫畫都是去得最早，回的最晚，興趣特別濃厚。 不管是繪畫還是舞蹈我們也都會參加集訓和考級，因為集訓和考級剛好在暑假，也就有足夠的時間和精力來學習，效果也非常好。
孩子的成績從來沒有因為興趣班而受到影響，相反興趣班對她來說是一種調節劑。 在學習之餘放鬆一下，沉浸在繪畫和舞蹈中，是一種非常好的享受。
至於題主說的因為興趣班影響學業，我分析有以下幾個原因：
001 時間分配不合理，在學習上的投入時間太少。
002 興趣班過分佔用孩子的精力，日積月累，孩子疲於奔命，成績也就下降了。
003 家長的教育方式出了問題，使孩子對學習產生了逆反心理。
004 四五年級是分水嶺，這個時候即使沒有興趣班，孩子的成績也會出現兩極分化。
所以我認為興趣班並不是導致學習成績下降的真正原因，一個孩子學習成績的好壞跟很多因素有關，外人很難去判定。 但是最重要的因素還是家庭教育，父母對孩子的引導。
我是花朵小恬，一個愛孩子，愛閱讀，陪孩子終身成長的媽媽，歡迎關注我 ！
花朵小恬
講講身邊的事例。
小女生，幼兒園開始學鋼琴，現在四年級，在準備考鋼琴十級。小姑娘行為舉止好，學習好，性格好，典型別人家的孩子。
另一個小姑娘，今年三年級。二年級之前，興趣課包括鋼琴，小提琴，舞蹈，聲樂，據說經常還出去參加表演，拍MV之類，她的媽媽說過他們參加拍攝經常會等到晚上十一二點。小姑娘矮矮小小，架了眼鏡，聽說學習也好，走路虎虎生風，典型的小學生大隊幹部形象。
再一個小姑娘，四年級，興趣課包括鋼琴和舞蹈。拉丁舞表演的有模有樣，鋼琴每天保持至少一小時的練習時間。小姑娘個頭挺拔，性格開朗。但學習有點吃力，算中游吧。小學生作業也多，聽說小姑娘每天11點睡覺是常態。
另有一小男生，活潑好動，學繪畫和跆拳道。繪畫很喜歡，但是學學停停，沒看到有什麼效果，但家長覺得繪畫可以讓他安靜下來。跆拳道也喜歡，但教練說他缺乏柔韌度，要多練習壓腿拉伸，結果越壓越僵硬。作業也慢，每天起早貪黑地趕作業，成績嘛倒數。他的媽媽說一次性交了好幾期的學費，這錢不能浪費，咬著牙也得繼續。
這麼看來，興趣課和學習成績之間並沒有必然的正面或負面影響，因為身邊的孩子不管學習成績的好壞基本都有在上興趣課，區別只在於興趣課的多少而已。
但是，養成自律行為習慣的孩子會表現出興趣課和文化課的協調能力，形成良好的循環。
細雨禾豐SY
看到你這樣的提問，那我就說一說我自己的孩子吧。
我孩子三歲進的市裡一傢俬立幼稚園，幼稚園規定，每個孩子必須選一個興趣班，在每天午睡後去學習。（這沒有另收費，是幼稚園的特學辦學之一。）上小學後轉到少年宮學習了。
記得當時有武術，畫畫，舞蹈和鋼琴。出於各方考慮，我給孩子選了舞蹈。
到了孩子四歲時，孩子符合少年宮的條件，我給孩子報了繪畫。（曾幫孩子報了鋼琴班，學了幾節課，孩子可能覺得一對一，不好玩就沒學了。）
五歲時，給孩子報了唱歌和自我成長（這個是關於孩子的自控力的培養課程）。
六歲時，給孩子報了硬筆書法班。（這個班是學齡前兒童學習執筆及簡單筆畫的練習，孩子學了兩期。）
七歲了，上學後，又報了繪本寫作及兒童英語。
……
好了，孩子最高峰是一共是九個興趣班。當時我們覺得，家裡只有一個孩子，如果休息在家都沒有同齡人與他玩，他會很無聊的。所以我們就抱著去玩的心態去。
因為這些興趣班除了上課，就沒有另外佈置作業的，孩子很喜歡去。
在少年宮裡的老師也許沒有學校老師那些“績效”問題吧，對待孩子很是照顧，也很能發揮孩子的能動積極性。
孩子從中獲得很多的樂趣與知識，也獲得了自信。孩子很喜歡這些興趣班。
他的能力在小學也得到老師與學校的認可，他參加學校的歌唱比賽，舞蹈比賽，……代表學校參加各種比賽。得到很多獎狀。
有人問，他這麼忙，有時間學習嗎？
說實話，孩子在小學階段我都沒怎麼理過孩子。白天夫妻倆都上班，晚上回家也很晚。大多都是他一個人在家做作業，然後等我們回家煮飯吃飯。
他學習的時間都是他自己安排的。
飯後，孩子基本上已完成作業，他通常會拿些作業啊卷子啊來讓我簽名。我只負簽名。（無論好壞，都簽名。最後加一句：這成績不應該喔，下次努力的。）然後我們就會找些事情來一齊做。
比如玩遊戲，（孩子一年級就有手機，方便他上少年宮我們接送。三年級，我們又給孩子買了ipad，白天他放學回家一個人，我們怕他孤單害怕，所以給他買。）
他ipad上的遊戲，我們每晚都一齊玩一會兒，再一起看看書，聽聽他講些白天的事，然後就睡覺。（後來，孩子覺得玩電子遊戲沒勁，就全停下來不玩了。）
週五晚，週六去上少年宮上興趣。
然後週日在家休息。
生活就這樣子過著。
後來要上初中了，孩子也停了大部分的興趣班，（除了繪畫與唱歌）轉了上一些培訓班課程了。
如今孩上了高中，除了學業外，他也會寫寫小說，發一些自制視頻上網。還在一些名星的後緩會做了幹事，做些宣傳工作，包括做“手幅”……
說真的，孩子的學習真的沒讓我怎麼操心過，他排名在學校始終都是前列。
對於他即將參加的高考，我說“你喜歡什麼學校什麼專業就去讀吧。”
說了這麼一大通的，都好像是在誇自己孩子似的。真不好意思。
回到你的問題，我覺得我們首先要理清一些事情：
1.孩子上興趣班為了什麼？
2.你培養孩子的興趣，有準備以此為特長？或者是讓孩子以這為日後工作生活的專長？
3.孩子學習成績不好，真的是上興趣班造成的嗎？
4.如果孩子在這些興趣上顯示出他的特長，你會因此而加倍培養嗎？
作為家長，我們自己在孩子不大懂事下幫他做出了決定時，我們應該明白其中的道理。
如果只是讓孩子有點興趣愛好的話，那就在適當的時候停了吧。但如果孩子堅持，就與他說明道理，要留下興趣班，必須成績要達到怎樣。明確目標，這個一定要有。
如果孩子即有這個意力，又有這方面的特長，家長不妨有意去培養一下。在上初中時選一個有這方面特色的學校來上。
至於說到孩子除了上興趣班時感覺舒服，平時越來越自卑，越來越不尊守課堂紀律或者走神，注意力難集中到學習上。這種我也見過確實有。
但我孩子也有好幾個同學，有舞蹈的，有唱歌的，有繪畫的，有游泳的，有射擊的，還有跆拳道的，他們以特長生的身份，進入到初中，其學習成績也不差啊。
所以我認為孩子有那些表現，作為家長，應該去找尋一下問題所在。
教育學者尹建莉曾著書寫道：
不要孤立地看待一件事和一種現象，孩子的行為的形成原因有多方面，它多半反映了家庭中有積澱已久的教育問題。
我們教孩子要注意方式方法去引導孩子，培養孩子的愛好興趣，其實對孩子的學習是有幫助的。正如你所說的，孩子有自信。有自信的孩子能夠大膽地表達自己的見解，也更可以大膽地表現自我，在得到同學和老師的讚賞後，更能促進其學習，這是應該是相互的。
那為何會出現你所提出的現象呢？
尹建莉老師還說過：興趣就是天才”，學習上什麼樣的“聰明”或“提前起跑”能敵得過“興趣”兩個字呢？ “學習態度”和“學習興趣”才是最寶貴的東西，才是最重要的“基礎”，孩子們將來表現在學習上的潛能和才智也來源於這兩方面。
說白了，我們做家長的要做到因勢利導，才能收到效。
另外，有一點值得我們注意：孩子在四年級時，一方面學習難度比之前的要大，特別語文多了寫作。如果在這個時候，有些知識點掌握不到位，可能成績就會下滑。
如果這個時候，家長不去好好幫助他，而是去責備於他，還貼上標籤說因為上興趣班而荒廢了學業。
然後孩子得不到幫助，自信就會受到打擊，然後成績繼續下滑，自信沒了，覺得自己不能好好學習了，因此就會出現“惡性循環”，導致那些現象發生。
或者在孩子心裡覺得，他得不到老師和同學的讚賞，他就不尊守課堂紀律，以便引起老師同學家長的關注。
又或者孩子因此而自卑呢？
這些都是有可能的。
所以作為家長還應該認真去尋找問題所在，並努力解決問題。而不是將問題簡單化或片面化。
綜上：
一個好的興趣愛好，對一個孩子的成長，以及今後的人生，都是一個很好的存在！
作為家長，應該引導和利用這些興趣愛好，用在學習上，鼓勵與支持孩子的每一步成長！
（我是沐沐，關注 ，與你一起探討孩子成長之道。）
