文章作者：柚子 — 以讀追求新知，以寫觸探真實的自媒體新人
稿件來源：秋葉寫作特訓營
助教：林琳
編輯：燕子
表弟是985名校畢業的研究生，在一家500強企業工作，6年工作中，由於專業能力優異，有3年被評為“公司優秀員工”。他認為自己早就應該被提拔到管理層，但奇怪的是，上司一直沒有提拔他，他只能繼續在原有的技術崗位上辛苦耕耘。
最近直屬領導離職了，表弟主動找老闆談起自己的職業發展。老闆的一席話讓他從管理者的角度重新審視自身的問題——
高學歷人群在入職的起點上的確具有優勢，同樣的工作，他們比別人完成得更輕鬆，也正因為如此，反而容易陷入同質化競爭的誤區。
所謂同質化競爭，指的是當服從於一個KPI體系時，絕大多數人會變成純粹的智力與體力的競爭，體現不出絕對的優勢。
而成為管理者，意味著職業發展邁上新的臺階，完成工作績效只是最基礎的要求，還需要有強大的成就動機，完成個人能力的全面升級。
美國認知心理學家奧蘇貝爾提出，人的成就動機分為三個組成部分：認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力。
可見，在職業發展這條更長遠的跑道上，不再有整齊劃一的教學和考核，受教育程度固然有優勢，但起決定因素的是一個人的內驅力。
一、認知內驅力讓一個人認清競爭環境，及時調整策略
認知內驅力指一個人渴望理解和掌握知識、技能的需求。
擁有認知內驅力的人，進入新的職場環境，不會因為自身條件限制而放棄探索，而是會設法補充知識、調整策略，尋找解決方案。
雷軍在一次分享中說過，自己在大學的時候聽了一個老教授的演講，主題叫為什麼上大學？
大概的內容是：上大學的真正目的，是幫助你學會如何學習，而不在於你學了什麼內容。學習成果高低不等於考試成績，不是你把學校的每一科考100分就叫成功，最重要的是學會怎麼學習。
雷軍聽後受益匪淺。後來他拿自己舉例 ，自己已經工作了20多年 ，換了很多工作，從早期的WPS，到金山圖畫，接著電子商務，然後再到投資，最後進入手機行業，他認為自己都能做得有模有樣。
雷軍表示，“我知道怎麼通過學習去克服每個行業、專業之間的差距，整個過程中，你要適應新的崗位，把握新的機遇，而決定這些要素的是你如何去學習。”
這背後就是強大的認知內驅力。
社會競爭與學校競爭根本性的不同，就在於社會競爭更多元化，我們需要依靠認知內驅力不斷地去認清社會環境和競爭局勢，並採取相應的措施。
為了始終保持認知內驅力，需要有意識地提升三方面的動機：
1、保持好奇心
探索環境知識的好奇心，是學習的潛在動機。
比起一個高學歷但抱著躺贏的姿勢，對環境麻木，學習動力不強的員工，公司一定更願意花時間去培養一個學歷相對低卻始終好奇，從未停止認知步伐的員工。
2、保持對“有收穫”的預期
相信自己可以通過學習，成功地獲得知識和技能。
以晉升管理崗位這件事情為例，企業中總有部分員工會流露出“不想當管理者”的意思，認定了自己不具備勝任的水平和能力。他們多少能看出管理者在很多情況下的兩難處境，私底下也聽過不少抱怨，甚至很多員工交頭接耳評論管理者的不足。
要想不輕易被他人的評價所打敗，就要相信凡付出，必有收穫。
3、保持對社會關係和外部環境的融入
道理很簡單，只有身處一個鼓勵學習、重視知識的大環境下，包括家庭環境和社會環境，才能構成渴望認知的內驅力。
保持自己的認知內驅力，正如張泉靈所言：世界正在翻頁，如果我不夠好奇和好學，我會像一隻螞蟻被壓在過去的一頁裡，似乎看見的還是那樣的天和地，真的世界與你無關。
二、自我提高內驅力讓一個人敢於突破，避免自我設限
自我提高驅動力是一種勝任工作，取得成就並贏得一定社會地位的需要。
其實，只要有一定的受教育程度，很多人都能保持基本的認知內驅力，但擁有自我提高的內驅力卻相對困難。
改變自己的生活處境，提高自己的社會地位，比起提高認知水平，是一種更讓人奮進的動力。這就是為什麼，我們會看到許多學歷不高的人在社會上通過努力實現人生的逆襲，那並非運氣，是自我提高內驅力讓一個人突破了自我。
許多人把網紅博主李子柒的成功，簡單歸因於她對生活的熱愛，我認為背後不可忽視的是這個女孩對改變生活現狀，獲得社會成就的自我提高內驅力。
李子柒因為家庭的境況而從小輟學，在外打工兜兜轉轉，睡過街頭，餓過肚子，幹過飯店服務員，十幾年一無所獲。後來奶奶生了重病，她不得不回到老家，賺錢養家的重擔都壓在她一個人身上。
成為網紅這條路上，有過失敗，有過非議，有過放棄的念頭，支撐李子柒的不是單純的熱愛，而是竭力讓自己勝任一件事情的堅持，把當下能做的事情做到做好並獲得認可的渴望。
回到職場上，在任何一家組織，能夠走上管理崗位，獲得長遠職業發展的，永遠都是小比例人群。有兩方面的原因會限制人們的自我提高內驅力：
1、過於計較“投入回報比”
仔細觀察不難發現，具有主動性、積極性的人畢竟是少數，管理工作的複雜和多變，使得有些人開始衡量“投入回報比”。
為了帶團隊付出的努力為什麼領導看不見？好不容易培養的下屬最後離職了怎麼辦？為什麼員工犯的錯誤我要跟著被罰？
此類問題極為常見，然而越往上走，所獲得的格局、眼界、人脈、機會，這些真的無法用“投入產出”清楚地衡量。
2、過於看重短期利益
比如，你會發現辛辛苦苦帶團隊拿到的收入,遠不如你自己做銷售冠軍到手的工資，如果你是一位短期經濟利益至上的工作者，那麼對你而言，與其做管理者勞神費力錢還不多，倒不如做個業務人員以業績為大，簡單、明確還不用操太多心。
現實中，很多人嘴上說想往上發展，但實際上只停留在偶爾想想的階段，空有熱情和理想，他們的自我提高內驅力並沒有那麼強大。
三、附屬內驅力讓一個人追求成就，爭取榮譽和嘉獎
附屬內驅力是指個人為了獲得前輩或者權威們的讚許和認可，表現出來的一種把學習和工作做好的需要。
持續做好一件事情真的很難，把獲取榮譽和嘉獎作為目標，看上去雖然功利，卻是一個人取得成就最強有力的內在驅動力。
兩年前我剛進入一家公司，有一次和前輩姐姐一起下班，她見我總是加班，於是善意地“奉勸”我：“不管是不是程序員，都是打工的，搞那麼拼幹嘛？”
的確，在與她共事的半年時間裡，除了公司兩次強制加班，她從來都是準點上下班。而我加班不是因為工作真的做不完，而是想要做得更好，做得比他人出色，獲得領導的嘉獎。
兩年過去了，她依然在不斷地跳槽，為職業沒有發展而焦慮，而我卻成為了公司的管理人員。
大多數人從事的都是普通的工作，不需要快速更新換代的知識，也沒有改變現狀的急迫壓力。能讓我們避免陷入同質競爭最簡單的方式，就是跳出打工者思維，站在管理者的角度看問題，以上級的標準為目標，爭取獲得嘉獎，也為我們的職業發展鋪平道路。
每個人都會遇到職業發展的迷茫期，我們未必能指望有一位老師及時出現指引我們的職業發展，但是可以成為自己的老師，用內在驅動力去打造一個更強大的自己。
保持認知內驅力，根據環境補充知識，調整策略；保持自我提高內驅力，激勵我們勝任工作，不斷突破；在最平凡的崗位上，也要擁有附屬內驅力，追求成就，爭取榮譽和嘉獎。相信每一個人都能走向更好、更穩、更長遠的職業發展。
