【知識梳理】
一、作文的開頭和結尾指導
（一）作文的開頭
好的開頭是作文成功的一半，又稱鳳頭。考場作文的開頭尤其要充滿吸引力。就像優美的樂章要有好的尾聲，或餘音嫋嫋，或震人心魄。
1.比喻擬人排比式 這種開頭體現了流暢的文勢，又能起到清晰地提挈下文的作用，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。[來源:學科網]
如《人生因忙而精彩》的開頭：蜜蜂因忙碌於花叢之中而被人讚美，燕雀因忙碌於銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌於理想追求而精彩紛呈。（主旨鮮明，能感染讀者。）
如《忙的苦與樂》的開頭：現代社會的節奏加快，人們在忙中穿行，慨嘆著忙的苦與樂。在我看來，忙的苦與樂滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗著人們的品格靈性，忙的苦與樂昭示著時代的巨大變遷。（語句節奏明快，立意新穎，文意指向清晰可見。）
2.環境描寫烘托式 在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。
如《心中築起一堵牆》的開頭：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（寫一場急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，並製造一種緊張的氣氛）
如《黎明的美麗，失落的我》的開頭：紫紅色的雲霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點）
如《曾經擁有》的開頭：晚風吹過河面上最後一波漣漪，夕陽收起它最後一首餘暉，秋霜目送去最後一隻歸雁。我們默默地站著，目光遊離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”（通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情，寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發讀者的閱讀興趣）
3. 引用借用，直接點題式 引用法是一種很常見的文章開頭法，的內容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題。
如《歌聲與微笑》的開頭：“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文）
如《擁有自信方能成功》的開頭：著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文）
如《陶醉》的開頭：“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。” 每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真個展現了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文）、
行文若是記敘文、散文則建議引用歌詞、詩句、以引發下文，便於敘事抒情。此外，依據文體和題目特點還可適當引用古語、俗諺、對聯等等。
（二）作文的結尾
好的結尾能起到歸納全文、照應全篇、深化主旨的作用，並可以綜合運用議論抒情等手段，使文章意味深長，發人深省，回味無窮。如果說開頭有“先發制人”的功效，那麼結尾更有“後發制人”的威力。考場作文的結尾，不管採取哪種方式，都要能“結”得住，斷得下，能夠呼應前文，點明意旨，昇華主題。切不可草草收兵，或畫蛇添足。
結尾的要求有哪些?一要簡潔有力;二要照應開頭;三要收束全文;四要令人回味。
1.鋪陳排比式 這樣的結尾在內容上能照應前文，但又不是簡單的重複，而是有深化主旨的作用，更兼語意親切感人，語句富有節奏韻律，能使閱卷者擊節稱歎。
如： 忙碌的身影，也已為現代化建設加瓦添磚；
忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊；[來源:Z#xx#k.Com]
忙碌的身影，也向關懷你的人傾訴愛的呼喚！
（作者有意將三個排比句獨立成行，強化了結尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。）
2.昇華呼應式。就是在結尾處寫出肺腑之言，或充滿激情的呼籲，或富有理性的啟迪，給人留下思考的餘地。或者通過呼應前文，關合全文，給人以完整的美感。所謂“呼應”一是呼應標題。文章標題往往與主題有直接的聯繫，結尾照應標題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識。二是呼應開頭。呼應開頭顯得文章結構完整，關合嚴密，寫得好，可以強化文章主題，給讀者留下整體性的美感。”此法當牢記。
如《走過泥濘》昇華式結尾：
【開頭】有多少人在泥濘的路上被牽絆束縛最終倒下?有多少人為了這一路的泥濘不辭辛勞艱難但頑強的跋涉…… [來源:學。科。網Z。X。X。K]
【結尾】我們的天空曾經灰暗，我們的天空終將璀璨。但我們沒有猶豫沒有退縮，請跨過這一路泥濘吧。你會發現：生命最終是輝煌的! （通過激情呼告昇華主題）
如《走過泥濘》呼應式結尾：
【開頭】人們常說：“人生，就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的腳印。”是的，一個人的一生……只有走過泥濘，才能留下真正的腳印。
【結尾】例1：……讓我們一起走過泥濘，留下自己的腳印吧!（呼應標題，首位圓合）
【結尾】例2：人生就是一條綿延長遠的道路，只有泥濘才會留下腳印，只有經歷了風雨才能見到陽光，只有艱難困苦才能鑄就輝煌。（呼應開頭，強化主題）
3.含蓄蘊藉式。用含蓄蘊藉的文字來收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給讀者留下想象的空間，有著強烈的藝術感染力。
如《雨中的童年》的結尾：何時才能重回故地，看看那棵老柏樹和樹上閃爍的小雨滴？何時才能重踏那濡溼的記憶，訪訪兒時的友伴，與他們在飄墜的季節裡，共數天邊的那一道彩虹？
如《飄散在風中》的結尾：又一陣寒風吹來，我鬆開手，落葉又隨風飛舞，去尋找自己的歸宿。[來源:Zxxk.Com]
如《故鄉》的結尾：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”（這段話含蓄、深刻，一語雙關，啟發人們為創造新生活勇敢地開闢人生之路，體現了魯迅先生韌的戰鬥精神。）
如《四季走廊》的結尾：“其實，整個地球及整個宇宙，不也是一條悠長悠長的四季走廊嗎？生長些幸福，微帶些憂傷，只要用心品味，我們這些匆匆過客總能咂摸出些滋味來。”（結尾由一條四季走廊聯想到人生之廊，啟示人們心中只要有愛，處處都是花園。）
二、寫作練習
（一）仿照指導示例，擇其一種方法為下面的文章補寫開頭和結尾。
依靠
開頭： __________________________________________________________
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還記得嗎？以前在學校，有再多的煩惱，只要在家門口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什麼都忘了。我總是衝進家門，甩下書包，衝你喊上一聲：“奶奶，我回來了！”我清楚地記得……… 煩惱時，我最想依靠的就是你。 （敘寫奶奶幫我解除煩惱片段）
成長時，我最想依靠的就是你。 （敘寫“我”生病時，奶奶對我的關愛）
委屈時，我最想依靠的就是你。（敘寫媽媽責備“我”時，奶奶給予“我”的關心與鼓舞）……
結尾： ___________________________________________________________
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（二）仿照指導示例，擇其一種方法為下面的文章補寫開頭和結尾。
我和我的四季
開頭： ____________________________________________________
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春眠不覺曉
萬物自沉睡復甦，春，復甦生命的活力。融雪浸潤過的植物帶著嫩芽花苞重返人間，迎著暖風和著暖韻去喚醒更多的生靈。………春天在努力過後也將過去，我只趕上春的尾巴，懵懂地萬象更新的快車。
小荷尖尖角
萬物躁動，夏，引導生命的力量。………夏天的我正在迎接烈日的考驗。吸足水分、汲取養分、做足準備。灑下了一片綠蔭。夏天在努力中過去，我正成為這個季節最驕傲的樹。
稻香說豐年
萬物迎來收穫，秋，帶來成熟的喜悅。………金黃的樹葉向眾人展示了我獲得的成績，累累的果實傳達了成熟的喜悅。而在這喜悅之秋中度過的我也成了一棵快樂的樹。
獨釣寒江雪
萬物沉入寂靜，冬，凝聚忍冬的沉默。在這寂靜之鄉，樹葉飄落，花朵凋零，………而我彷彿看見了來年春泉的流動。冬天的我經歷了喜悅便開始穩重的思考，為下一個春天做好基礎，………在忍耐中，我已成為成熟的樹。
結尾： _________________________________________________________
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《我和我的四季》開頭：
在這充滿生命和思想的人間，我已領略了她15年的景色。年歲的更迭，四季的輪轉，無時無刻不在無聲無息地進行。我在春天採集希望的標本中下萌芽的期盼，在夏天體會熱情的滋味揮灑成長的汗水，在秋天收穫成功的喜悅欣賞成熟的魅力，在冬天停下匆匆的腳步，整裝來年的信念。一季離去，下一季跟上，在同一片土地上就誕生千萬生命的故事。在這許多故事中自然缺不了我留下的足跡。
結尾：四季間有困難，有收穫，有喜悅，有沉默。成長的小樹，如我的親春，如我的足跡。
願在未來的四季中，我會飽嘗陽光也會經歷艱難，這樣我就會長成參天大樹，在我的四季中挺拔屹立！
