當我習慣性地打開熱點的時候，幾個字觸目驚心，土方被埋小孩父母發生，發生這樣的事，不僅給孩子的父母帶來了悲痛，作為父親的我，替這些年輕的生命感到惋惜的同時，也陷入沉思之中。
事情的原委：孩子的父母在吃飯時發現不了小孩，去找小孩，發現小孩已經被埋工地。工作自在人心，我不想去討論誰之過，只想說說這起事件對我們成年人在孩子教育方面應該起到的啟示作用。
出事的小孩有大有小，小的5歲，大的11歲。可以說處在不同成長階段。孩子為什麼會跑到工地玩耍，我想原因有很多方面的。我想大概歸納起來有以下幾點。
1 家庭教育缺失。
孩子出事，我想傷心難過的也就是孩子的父母。然而，這個事件也從另一個測面反映家庭教育的失敗。孩子的父母沒有教會孩子應有的敬畏之心。孩子的父母沒有教會孩子認識危險。我平時走在扎著鋼架的房子附近都會讓孩子走快一點，因為這個地方有潛在的危險。所以我的孩子只要看到有圍牆的地方都會自覺的遠離那個區域。
過馬路的時候，就算馬路再空曠，我也只帶孩子走綠燈，雖然我的孩子只有7歲，10歲。認識危險，是做父母的對孩子潛移默化的影響。只有在實際生活中的教育才能有啟示作用。所以，我要說，儘量多陪孩子，孩子的大多數技能都是來自父母。
2.學校教育的缺失。
大家都知道學完是學知識的地方。但是知識包含哪些內容可能很多人不清楚。知識不僅僅只有語文，數學，英語，還有手工，物理，化學，生物等科學知識。但是，安全知識，雖然非常重要卻被許多人忽視。學知識是為了什麼？當然是為了學以致用。然而，前提是在生命體存在的情況下才能用。
所以說安全教學要先於科學文化知識教育。只有保證生命體存在的情況下才有必要學習科學文化知識。
3.幾乎不存在的社會教育。
這一點，西方比我們做的要好很多，我說這個並不是崇洋媚外，人家確實做得比我們好。
舉個例子，在西方，假如有成年人看見未成年人在做壞事，成年人，很可能會教育這個未成年人。而在國內，假如有類似的事發生，我想大多數成年人會選擇多一事不如少一事。但是，我小時候，（80年代）如果，我做壞事被鄰居發現了，鄰居是會教育我的。造成這種現象的原因很簡單。
在80年代的國內，或者是現在的西方，當父母知道有人教育自己的孩子那是感激。而當下，有少數人，當得知自己的孩子被教育了，投來的並不是感激，而是仇恨，當此類事情發生的多了，別人也就懶得替我們教育我們的孩子了。
另外，工地管理方面。
我想賠錢是少不了的事，何以讓小孩如此輕易進去工地而不被發現？工地管理我想也是比較混亂吧？假如進入工地的是小偷情況又是另一種局面吧？偷工具，耽誤工程進度，偷材料給公司帶來損失。
所以，工地不論出於什麼目的有人守著總比沒有強。與賠償金，或者是被盜損失相比，一個保安的工資都是九牛一毛。
總結下，孩子被埋，是誰都不願看到的事，父母痛失親人，工地進度耽擱的同時還要賠償鉅額費用，損失重大。但是，造成這樣的結果原因是多方面的。所以我呼籲，看好身邊的孩子，不論孩子是你的還是別人的，多一份愛，少一份痛！
