贏在高三
語文和英語
語文和英語這兩門語言學科，其實和初中所說的學習方法相差不大。
語文，需要通過大量的閱讀來提升閱讀能力，包括對信息的綜合、歸納、分析的能力。
通過長期大量的閱讀、分析、總結、寫作，才能提升應試所要求的“分析綜合”、“鑑賞評價”、“表達應用”等高階能力，這些能力並不是考前突擊訓練能輕易提高的。
英語則需要更廣泛的聽力訓練和閱讀訓練，提高語言的應用能力，而不是一味地背誦和記憶。
數學
數學對大多數孩子來說都是相當難的一個科目，所以高中的數學學習，我主要分兩方面來看，一方面是夯實基礎，弄清基礎知識；另一方面是提高應試技巧，儘可能保住基礎分。
高中的課程學習量大，老師在講課的時候，絕對沒法像初中那樣每一題都講透，大多數時候都是點到即止，一道題講解方法、啟發思路為主。
在這種情況下，想要學好數學，課前的預習是必不可少的，課後練習也非常重要，日常作業一定要每一題都搞懂；
同時還要保證做題的數量，一般來說課本的練習題量是不夠的，需要另外的練習冊補充，可能是學校統一訂閱的，也可能是孩子自己購買，但總之是需要足夠的題量來支撐孩子對公式、概念和應用的熟悉度。
數學絕對是三天不練就“手生”的科目，所以要督促孩子每天都要做題來練手。
做練習的過程要求孩子一定要專心、認真且負責任，懂就是懂，不懂就搞懂為止，切忌為了交作業抄答案，或者有不懂的題目隨隨便便就放過了，實在做不出來可以尋求老師和同學的幫助，實在跟不上，補課也是必要的。
在應試技巧上，數學科目最重要的一點就是懂得捨棄——壓軸大題確實是大多數孩子都無法解出的，如果花費了20分鐘發現自己對最後的題目還是沒有頭緒，就應該果斷將更多時間分配給前面的基礎題。
在平時的作業中，要關注自己做題的速度，從高一開始就應該有意識地培養分配時間做題的意識，在有限時間內儘可能爭取自己能獲得的最大分值。
數學考試還比拼一點，就是“不粗心”：要細緻地查看題目，分析清楚條件，不像文科的記憶類題目對號入座就可以。
“粗心”其實本質上並不是不細緻，一是有可能對題目條件解讀有誤；二是解題方向錯了導致某些條件沒用上、沒用對。這些問題的根源並不在於不認真看題，而是在於信息的分析、歸納能力，以及對數學知識的應用能力上。
物理
高中物理的抽象性和概括性大大增強，綜合性也增強，物理的分析計算題要求學生同時具備數學的函數、解方程等知識技能。
很多同學對物理的感受都是“上課能聽懂，一做題就懵”，所以物理學習除了基礎的概念知識，還要懂得融會貫通。
物理學習要經過以下幾個階段：
一是記憶，也就是在理解的基礎上，熟記基本概念、規律和最基本的結論；
二是積累分析，不斷分析公式、定理、定律的內在聯繫，在聯繫公式、定理的基礎上，發揮想象力，例如平時在生活中遇到電力、運動都可以用所學物理知識分析一下；
三是綜合，上物理課的時候物理知識是分章節的，但其實這些知識既相互區別也相互聯繫，當學習完一個階段的知識後，應該不斷對知識進行分類總結，進行全面、系統的綜合分析，這個過程難度較高，也是想要獲得物理高分必經的階段。
物理學習上常常強調一個詞，叫做“物理模型”，學生經過大量的題目訓練以後，就會發現很多題其實可以歸於一個模型，用同樣的方式思考解題方法；
做的題越多，也就能掌握更多的物理模型。
如果孩子還沒能總結出物理模型，那就離高能力、高分還有一段距離，要注意培養這方面的總結歸納能力。
化學和生物
化學和生物雖然是理科，但是和文科的地理比較相似，有大量的知識需要記憶，從某種程度上來說，這兩科學得好的同學主要是掌握了好的記憶方法。
雖然這兩科有很多理論基礎知識需要記憶，但並不是單純的死記硬背，更需要理解，在理解的基礎上綜合記憶才是科學的方式 ，因此課前預習和提前自學，都能有效提高課堂學習效率和記憶效率。
化學的學習其實是比較繁瑣的，要記憶的元素週期表、基本方程式很多，所以從一開始就要把該背的內容背下來，否則後面會越堆越多無從下手。
但化學不像數學物理對思維能力要求那麼高，更多的是考驗學生是否細心、思維是否嚴謹，所以踏實、認真、追求完美的學習態度對化學成績影響很大。
生物也同樣，最重要的就是迴歸課本，通過看書記住知識點，通過做題強化對知識點的記憶，提高做題速度和準確度。
清北規劃
我教化學，所以只回答化學如何學習。下面談談我對學生進行化學學習的學習方法的指導，要學好化學，我們要要求學生做以下幾個方面的事情。
1.認真聽課、作好筆記、理解記憶。化學是文科性質非常濃的理科，該記的基礎知識、理論、定義、定理、方程式必須記住，這就要作好每一章每一節筆記，方便知識回憶和記憶。記憶力在化學上的作用最明顯，但一定要進行理解透徹的記憶，要記一個懂一類，不能死記硬背。如果不去記，註定考試不及格！因為化學與英語類似，有的甚至沒法去問為什麼。有不少知識能知其然，無法探究其所以然，只能記住。甚至不少老師都贊同化學與英語的相似性。說“化學就是第二門外語”，化學的分子式相當於英語單詞，化學方程式就是英語句子，而每一少化學計算題，就是英語的一道閱讀理解。事實確實是這樣，化學成績優秀者，必定是準確記住了學過的每一種物質的典型的物理、化學性質並能順利寫出相應的化學方程式，理解並記住了常用的解題方法和基本的實驗操作。而成績一直徘徊在二三十分，大多數學生淪為及格而發愁的“差生”，則肯定在記的方面出了問題。但是，只靠記，也是難以及格！因為化學畢竟是理科，有些知識如果理解了，是沒有必要刻意地死記硬背的。有些知識如果不理解，簡直沒法記住。就算你記下來了，稍微給你變一變，換換數據，你還是不會。
2、要有錯題記錄本。專門記錄自己不會的，以備平時重點複習和考試前強化記憶。只用問你一個問題：明天就要考化學了，今天你還想再複習一下化學，你複習什麼？還能一頁一頁翻幾本書嗎？其實只用看一下你的記錄本本即可，這樣既複習全面也抓住了問題的關鍵還節省了大量時間。正所謂：“考場一分鐘，平時十年功！”“處處留心皆學問。”“好記性不如爛筆頭。”考前複習，當然是要複習平時自己易錯的知識點和沒有弄清楚的地方，而這些都應當在你的小本子上有記錄才是！
3、會巧處理考過的試卷。把平時做過的題的試卷分類做記號並按順序夾好便於查找和複習，也可以用剪刀加膠水前剪下來貼在錯題本上，以備平時複習及查漏補缺或考試前選擇地再看一眼要重視前車之鑑，防止“一錯再錯”，與“小本本”的作用相同。能節約時間，多做一些自己沒有掌握的知識的題。
4、能及時總結。剛學完一個知識馬上就要進行總結，有的同學不知道怎麼總結，總結就是要去悟知識的規律和道理，其實弄明白了知識的規律和道理對於解題做題就很簡單了，比如乙烯這一節，我們可以大致按乙烯的分子結構、物理性質、化學性質（重點）、實驗室室製法、用途等方面進行總結。以後，每類有機物的學習都按分子結構、物理性質、化學性質（重點）、實驗室室製法、用途這個模式來學習和研究。這樣，每次都能做一個及時總結，不僅記憶的效果好，知識點也記得牢固，考試時就能拿出來用。
5、要養成好的限時做題習慣。我們不能只講一些什麼複習呀、聽講呀、做作業呀……等大道理，而對化學沒有學好的“差生”我們要特別指出的是他這一科成績差的根本原因是什麼？是常用的幾個方程式、概念沒記住，還是很重要的幾個基本解題方法不能熟練應用，或者是高中的一些重要知識沒有理解透徹等等。有一個地方弄不懂，就可能造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就可能淪為“差生”的行列。找準之後，先把關鍵的知識上，即自己找到相應的知識，自己鑽研，不明白的多問老師。這時，為了給學生以信心，老師的教學要做相應的配合，如：知道這幾個“差生”把某幾個知識點補上了，就適時地針對這幾個知識點來一次簡單的階段性測試，讓他們也嚐嚐及格和高分的喜悅。暗暗地、一步一步地證明他們已經跟上了老師的教學進度。正所謂“失敗是成功之母”，成功的喜悅比失敗的教訓更能激勵“差生”的進步。同時在輔導時一定要強調做題習慣的培養。實踐證明，“差生”做不好計算型化學題的原因除了相關的知識點掌握的不牢固外，最致命的缺點是做題習慣不正確，不知道怎樣把已知的條件進行轉化。如：以物質的質量為中心進行計算，把題目中的已知條件儘可能都轉化成物質的量（n），然後再找和未知的聯繫，最後設未知數、列方程。當然高中化學計算主要是利用原子和得失電子守恆法以及關係式法進行解題，只要肯多練且不畏懼計算題，掌握了這幾個最基本的做題方法和習慣，幾乎所有的“差生”都會變好。
獨寒老師
139分的好成績，下面我來談談高中數學我是怎麼學習的。
首先，我特別喜歡數學，興趣是最好的老師，我喜歡去思考問題，一些題目，我是比較喜歡去研究它的解題的奧秘，並且樂此不疲，尤其是一些綜合題目。
其次，在研究題目的過程當中，你會遇到一些不懂的題目，那麼你就先思考一下，你不會的原因是什麼，如果因為你的基礎比較薄弱的話，那就先去鞏固知識點，比如針對一些圖形平移的題目，知道了“左加右減”了嗎？並且知道了怎麼應用了沒有？如果只知道背“左加右減”但不會應用，那就先多去看課本的知識點。
第三，如果覺得基礎掌握還是比較牢固，只是做題能力欠缺，那可以採用以下的方式：一是多問同學和老師，掌握解題技巧，二是多找類似的題目做，不懂的就看答案，看不懂的就先抄起來，當抄到一定程度的時候，自己就會不自覺的明白了，我以前採用的就是這種方法了。
第四，學會總結歸納，有的學生數學基礎看可以，但就是因為計算能力太弱，其實，計算能力弱是不熟練的緣故，好比給你去算小學一二年級的計算題，為什麼你很快就得出答案了？因為你很熟練了，所以，你需要做的就是練習，反覆練習，爭取做到舉一反三。
最後，加油吧。
